高中政治新課改教學體會

王洪斌

摘 要： 新的課程改革為高中政治教學帶來了新的發展機遇，同時也給高中政治教師提出了更高的要求，要在新課改下增強高中政治教學效果，必須更新教學理念，提高教師的教學水平，通過運用全新的教學手段實現高中政治教學的新飛躍。

關鍵詞： 高中政治 教學理念 教學水平

一、更新教學理念，貫徹新課改的教學思想

1.將學生放到主體地位對待。新課程改革提出了一種全新的教學理念，就是將學生放到主體地位看待，這是對傳統教學思想的徹底轉變，也是尊重學生的體現。高中政治教師一定要認真領會新課改的思想，將其貫穿高中教學活動的始終，突出學生的主體地位，把政治課堂的主導權還給學生，尤其是要尊重學生的創造性思維。在此過程中，學生會將課堂上所學的知識轉變為政治思想，樹立學生的價值觀念，從而形成學生良好的道德行為準則。為了在學習中提高學生運用知識的能力，教師不僅要授之以魚，還要授之以正確的方法，讓學生在學到政治理論的同時，學會分析社會、經濟現象。尤其是在紛繁的實際中，學會自己發現問題、分析問題，從而提高解決問題的能力。

2.轉變思想，活用教材。新課程改革強調政治教學不僅是接受知識的過程，而且是課程開發的過程。教學所用的政治教材是實現教學目標的一種重要的載體和手段，我們不能讓教材限制學生的思維，而應該將教材當做是學生學習知識、提高能力的重要輔助教具，當做是影響學生心靈情感的重要橋梁和紐帶。因此，高中政治教師必須活用教材，將教教材變為用教材，才能真正起到教材的價值。

（1）教師要吃透教材。要活用教材必須對教材有充分的理解和把握，挖掘教材中的思想內涵，從而明確講課的“內容”、“講課的程度”及“怎樣去講”，否則就會出現極端：要么過于簡單，達不到良好的教學效果；要么過于抽象，挖得太深，造成學生難以理解，失去教學的意義。

（2）要將學生放到首要位置對待，根據學生的實際情況和教材內容的特點，不斷調整和整合教材內容，使教材內容更貼近學生的生活，將教材回歸到學生的生活中，實現政治教學過程中具體到抽象的轉變。新課程改革下的高中政治教材發生根本的轉變，以前是由經濟、哲學和政治三方面的常識內容組成，而現在是由經濟與生活、文化與生活、政治與生活、哲學與生活等四個模塊組成。由此我們看出，新課程下的高中政治教材更注重理論與實踐的結合。因此，政治教師在運用教材的過程中要將教學知識與學生的生活密切聯系起來，并創設積極的問題情境，讓學生在解決問題的過程中達到運用教材的目的。可以運用教學資源，創設科學的教學情境，讓學生在此過程中發現、探究、提高，從而強化學習知識和解決問題的能力。教師可以引導學生通過總結知識，鍛煉思維。因此，在高中政治教學中，教師要充分發揮教材的價值作用，指導學生運用教材解決實際問題，實現學生知識與能力的提高、過程與方法的改進和情感態度與價值觀的發展的目標。

二、有效提高教師的專業水平和素養

高中政治課程改革能否取得成功，與政治教師的能力水平的高低有直接的關系，要取得新課改的良好發展必須重視教師水平的提高，重視教師業務素質和專業水平的提高，只有高素質的教師隊伍才能應對新課改下的新挑戰。新的高中政治教材主要以生活為主線，在生活主題的引領下，讓學生探究知識，提高能力。因此，高中政治教師必須加強業務學習和研究，熟悉和掌握政治教材的宗旨和方向，不斷提高自身的業務素質和業務能力，準確把握新課改下的高中政治動態，在教學過程中不斷向有經驗的教師學習，加強教師之間的交流與合作，通過不斷總結經驗，反思自己的教學過程，特別是教師要關注與不斷發展的社會，關注學生，通過增加知識儲備，提高教學能力，做好高中政治教學工作。

三、充實政治課堂內容

要在新課改下達到高中政治教學的良好效果，對于課堂內容的要求是非常重要的，既要與當前的社會發展實際聯系起來，又要與學生的生活、思想實際聯系起來，實現課堂內容的充實性。要實現課堂上的“實”，首先就要落實學生生活中的“實”，為了達到這樣的教學目的，必須從以下方面實踐：第一，要做生活中的有心人。高中政治課程與其他課程有所不同，它與生活的聯系是非常緊密的，要達到良好的教學效果，必須將教學與社會、生活聯系起來，為此教師要更多地接觸社會，了解生活，關注社會生活中的人和事，從而為政治課堂教學的開展積累豐富的經驗，為活躍政治課堂氣氛積累素材，讓學生在課堂中感受實實在在的效果。第二，要做學生的知心人。為了使政治課堂更貼近學生的生活，更富有活力，教師首先要了解學生，做學生的知心朋友，只有教師與學生無障礙地交流，深入學生的內心世界，才能使政治課堂更具親和力。為此，高中政治教師要在平時多關心學生，積極與學生交流，經常走進學生中間，為學生解決一些實際問題，這樣學生才能消除與教師之間的距離感，產生與教師之間的親切感，從而為教學活動的開展奠定良好的情感基礎。同時，教師還要經常參加學生的活動，在活動中感受學生的內心世界，為實現政治課堂教學的豐富性奠定基礎。教育教學的過程不僅僅是傳授學生知識，更重要的是在教學過程中培養學生的能力，提高學生的素養，高中政治教學更是如此，在教給學生政治知識的同時還要對學生進行思想政治教育，要聯系學生的生活，根據當前的社會實際，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的培養，從而為學生的良好發展奠定堅實的基礎。

總之，新的課程改革已經全面展開，高中政治是新課改下的一門重要的課程內容，政治教師一定要充分認識到新課程改革的重要性，通過不斷轉變思想、提高能力，推進新課改的落實，為培養新時代下德智體美勞全面發展的人才而不斷努力。

參考文獻：

[1]幸政華.淺談在新課改形勢下如何提升高中政治教學質量措施[J].中國文房四寶，2013（4）：39.

[2]王志菊.淺析新課程改革背景下高中政治教學模式[J].讀寫算：教師版，2014（31）：155.

[3]徐愛芝.淺析新課程改革下高中思想政治教師課堂角色的轉換[J].新課程·中旬，2014（4）：13.

[4]韓學志.求新亦要務實——淺談當下高中政治新課程改革的反思[J].新課程：教師版，2010（2）：80.

[5]陳冬菊.淺談新課程背景下高中政治教學[J].中學生政史地：教學指導版，2010（7）：53-54.