江蘇省高爾夫后備人才培養的調查研究

錢良

摘 要： 通過對江蘇省高爾夫后備人才培養進行調查研究，可以了解目前江蘇省高爾夫后備人才培養方面的相關情況、球場培養方面的力度、家長的支持情況及中小學的課程安排情況。本文對后備力量的培養提出了建議，并針對薄弱環節制定了相關方案，希望對我省人才培養有所貢獻。

關鍵詞： 高爾夫運動 競技類體育 人才培養 江蘇省教育

隨著我國經濟的快速發展，人民生活水平不斷提高，生活質量的提高越來越被注重。高爾夫作為一種健康、時尚的生活方式，逐漸出現在人們的視野中。高爾夫已經成為現代社會中一種健康、文明、時尚、高雅的運動，并且有越來越多的人參與。隨著高爾夫被列為2016里約熱內盧奧林匹克運動之一，其作為一項競技運動項目越來越受到有關部門的重視。我國高爾夫教育發展還處于初級階段，隨著高爾夫運動的快速發展，壯大高爾夫專業人才隊伍已成為培養高爾夫后備人才迫切需要解決的問題，應該把高爾夫后備人才培養盡快列為奧運會的管理培養范圍。競技體育后備人才訓練總局將增加高爾夫運動的強度，基本策略是從青少年開始，點亮中國未來的希望。

1.江蘇省青少年高爾夫運動發展現狀調查與分析

江蘇省九大練習場隨機抽取200名青少年高爾夫運動項目情況調查。

由表1可知，江蘇省56%參加高爾夫運動的人年齡在6～12歲，3～6歲的人數只占到13%，這個年齡段的兒童太小，家長沒有辦法培養，6～12歲的青少年正是培訓的好時機，而12～15歲參加高爾夫運動的人數在58人，這個年齡段孩子的家長愿意培養孩子。

由表2可知，江蘇省年齡在12歲～15歲的青少年喜愛高爾夫運動的比例最大，這是由這個年齡段青少年活潑好動，對體育運動興趣廣泛的原因引起的。

由表3可知，江蘇省大部分參加高爾夫運動的青少年的運動水平還是優秀的，61%的青少年多半得到家人的支持且有專業教練指導，26%的青少年運動水平良好，可能平時課業比較緊張沒有安排好訓練學習時間，29%的青少年的運動水平較差，可能因為本身并不熱愛這項運動，是被家長逼迫的。

由表4可知，江蘇省愿意開設高爾夫課程的學校占51%，大部分學校愿意開設高爾夫課程。另外，13%的學校不是特別愿意培養孩子，21%的學校不愿意開設高爾夫課程。主要原因是開設高爾夫課程需要很大一筆經費投資，另外需要考慮設備與師資的問題。

通過對江蘇省青少年參加訓練及比賽的情況進行統計總結，了解目前江蘇省高爾夫后備人才培養方面的相關情況，以及江蘇省相關教育部門培養青少年的力度，家長的支持情況，中小學的課程安排情況，希望對我省人才培養有所貢獻。我們應以健全的高爾夫教育培訓制度，通過強力的培訓理念培養目標，并設置相關課程，對存在問題的部分訓練過程提出相應的對策和改進措施，并合理地解決，促進我省高爾夫專業人才培養的健康發展。

由表5可知，江蘇省參加高爾夫運動的青少年擁有專業教練接受指導的人數占總人數的35%，剩下65%的沒有專業教練進行指導。原因大致有兩個：一種情況是家長注重青少年文化課程的學習教育，不想在課外體育競技類上面浪費太多時間。另一種情況是一部分家庭負擔不起高爾夫球場教育基金。

2.培養建議與策略

競技體育以現如今的市場經濟為條件正呈現可持續發展狀態，但其面臨的首要問題還是人才培養體系的改進和完善。針對這一現狀，我國競技體育后備人才培訓應該基于目前后備人才培養，從有關國家的成功經驗中學習，結合中國競技體育的具體實踐，建立具有中國特色的后備人才培養模式，進一步發展儲備人員培訓市場。

2.1訓練和文化學習相協調

隨著中國教育力度的加大，中小學生課業負擔逐漸增加，因此，學習之余學習高爾夫有何利弊？在沉重的文化課學習中，高爾夫訓練不僅可以使中小學生放松身心，還可以提高自身素質，因此，課余訓練成為高爾夫訓練必要的途徑，選擇合理的時間進行培訓。根據學生的課程計劃制訂嚴格的訓練計劃，使文化課和高爾夫訓練互不沖突，也可以選擇在周末參加高爾夫訓練。

高爾夫運動作為一項可以培養身體柔韌性和協調性的運動，使孩子們可以在陽光下鍛煉身體，與大自然親密接觸，這是有利于孩子健康成長的。同時，與其他體育項目相比，高爾夫運動更注重性格對抗和社交禮儀互補，這兩者都是不可或缺的。所以高爾夫運動還有“紳士運動”的美譽。崇尚高尚品德和優雅氣質是高爾夫運動特有的。注意禮貌，遵守法庭規則；為他人著想，創造良好的環境。這些細致入微的禮儀文化可以通過年輕人的環境影響和道德教育的影響特征，幫助他們培養高雅的氣質。

2.2加大教學體系建設力度

重視學生探究學習能力的發展，為學生創造條件進入球會尋求技術推廣。高爾夫技能訓練是我校特色，培養高水平人才是我們的目標。教師都接受過培訓，具有一定的技能，讓學生在校園里打下更堅實的基礎。但因為我們沒有高爾夫標準18洞，球員做教練的經驗水平不高，只有學校努力是不夠的，必須讓學生去俱樂部，憑借其良好的設施和專業的教練隊伍，提高競技水平。按照這一思路，我們在教學和訓練時注重學習方法指導。學生進入球會后，會珍惜球會非常先進的條件和環境，增強學習高爾夫技能的主動性，選定一個教練，安排練球時間。由于早期在學校奠定了堅實的技術基礎，更好地提高探究學習能力，練習高爾夫技能的學生通過對優秀運動員的觀察，咨詢資深教練，觀看各種各樣的方式，如模擬比賽視頻，推廣技術更明顯。

2.3加強師資隊伍建設

發展高爾夫運動教育，按照高爾夫最新要求，選擇相關專業的教學材料，目前，大多數教練員的業務能力、敬業精神是讓家長和學校肯定的。但也有少數教練員高學歷和低容量，或質量低，不重視業務能力，只是不想離開“鐵飯碗”。雖然，國家體育總局頒發《教練管理暫行辦法》和一系列規范性文件，對教練員的管理有一定的作用，但收獲不大。

2.4增加比賽項目

現今中國，競技體育人才培養是體育后備人才培養的重要組成部分，其質量與我國競技體育可持續發展直接相關，是中國體育事業發展的希望。中國體育在社會主義現代化建設中發揮著重要作用，必須重視體育隊伍的整體素質。因此，學校或機構可以適當增加競爭激發學生的興趣，讓學生在競爭中體驗樂趣，在競爭中不斷學習、不斷提高。

2.5科學培養人才

目前，中國儲備力量不足是一個過程，訓練科學性不夠。如何安排培訓計劃，確定培訓內容和方法是亟待解決的問題。基礎訓練階段應以大組課為主要依據，有利于同一組中不同事件組后備人才的合理流動。此外，如何正確處理全面發展和早期職業關系的問題。年輕運動員的成長是一個相當長的過程，專業訓練過早會影響運動員訓練和選擇。因此，基礎訓練階段，根據項目和年輕人的生理和心理特點，在提高綜合素質的同時，逐步挖掘青少年運動員培養為體育人才，加強專項訓練就顯得尤為重要。