五年制高職宿舍環(huán)境文化建設(shè)途徑

宋建軍　許路　許仙英

【摘要】五年制高職宿舍是五年制高職校貫徹全程育人，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型專業(yè)人才的重要載體，本文是《五年制高職學生宿舍文化建設(shè)的實踐研究-以無錫衛(wèi)生高職校為例》的課題研究論文，試圖從宿舍硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個方面來探討五年制高職校宿舍環(huán)境文化建設(shè)的新途徑。

【關(guān)鍵詞】五年制高職 宿舍環(huán)境 文化建設(shè)

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0238-02

五年制高職學生宿舍是學生課余活動的重要場所，學生除正常的教學活動、班級學校集體活動外，有相當長的時間在宿舍活動。根據(jù)《五年制高職宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報告-以無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校為例》調(diào)研結(jié)果顯示：79.5%的學生平均每天在宿舍的時間（包括睡覺，周末除外）都在8小時以上，且以8-10小時居多，他們在宿舍的活動主要是與室友聊天、上網(wǎng)、整理內(nèi)務(wù)、下棋、看書學習等，因而宿舍功能集休息娛樂學習等于一體。因此，五年制高職宿舍環(huán)境文化建設(shè)成為宿舍文化建設(shè)的重要組成部分。本文以無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)為例，從宿舍的硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)探討宿舍環(huán)境文化建設(shè)途徑。

一、硬環(huán)境

宿舍硬環(huán)境主要是指學校提供給住宿學生以休息為主要功能，兼具學習、娛樂等功能的空間和設(shè)施，是有形的物質(zhì)環(huán)境，需求是明確的，具體的，是五年制高職校辦學的基本條件和學生五年高職學習生活的基本物質(zhì)保障。

1.硬件設(shè)施環(huán)境

就目前的五年制高職宿舍硬件環(huán)境而言，建設(shè)起點較高，絕大多數(shù)學校的學生宿舍都是帶單獨衛(wèi)生間的標準化公寓。無錫衛(wèi)生高職校是一所有將近百年歷史的老校，宿舍各樓棟情況較為復雜，沒有整齊劃一的統(tǒng)一建設(shè)標準，2006年合并之初，旺莊東路校區(qū)宿舍硬件設(shè)施相對簡陋，宿舍面積狹小，家具是非標準老式家具，衛(wèi)生間漏水，加上建造設(shè)計成東西朝向，通風不暢，夏熱冬冷，不少家長看到這樣的住宿條件，也多次向校方反映。新光路校區(qū)各棟樓存在標準和非標準的差距，使住在條件相對較差宿舍的學生也產(chǎn)生了心理上的不平衡。為適應(yīng)教學形勢的需要，根據(jù)學生宿舍硬件條件現(xiàn)狀，學校統(tǒng)籌考慮、分批改造，加大了學生宿舍改造的步伐。把8人間改造成6人間，添置宿舍家具，配備自動充電柜，實現(xiàn)智能一卡通服務(wù)，每個宿舍均配有單獨衛(wèi)生間。根據(jù)護理系女生人數(shù)高達95%的特點，在男生宿舍樓改建公共浴室，在各樓層配備電開水器、電吹風，方便學生生活。經(jīng)過幾年努力，目前2個校區(qū)學生宿舍建筑總面積達2.9萬平方，人均7.25平方，學生住宿條件得到極大改善。隨著辦學要求的不斷提高，在宿舍安保硬件建設(shè)方面應(yīng)進一步加大投入，在宿舍區(qū)開辟文體活動區(qū)域也是硬件設(shè)施環(huán)境建設(shè)的一個趨勢。

2.專業(yè)特色環(huán)境

五年制高職院校宿舍文化建設(shè)應(yīng)隨著高職校的開放性不斷提高，逐漸形成符合高職教育特色與專業(yè)特色的宿舍文化品牌，最大限度地發(fā)揮宿舍文化在引導人、凝聚人、教育人、發(fā)展人等方面的積極作用。以無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校為例，努力營造富有專業(yè)特色的宿舍文化環(huán)境，把專業(yè)技能建設(shè)與職業(yè)能力展示相結(jié)合。在護理系宿舍通過開展“天使之巢”創(chuàng)意秀，傳導白衣天使美麗、溫馨、仁愛的職業(yè)理念，在藥學系宿舍開展“小徽章，大意義”作品制作，“宿舍文化節(jié)”標志設(shè)計大賽等活動，充分發(fā)揮藥學系版畫社的功能，將專業(yè)技能知識滲透到宿舍環(huán)境文化建設(shè)中，突出學生專業(yè)特色。

3.網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有信息量大、資源豐富、傳輸快捷、覆蓋面廣、形式多元化等優(yōu)勢，2014年無錫衛(wèi)生高職校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的開放性為宿舍環(huán)境文化建設(shè)提供了廣闊的平臺，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的規(guī)模效應(yīng)和傳播效應(yīng)對全體住宿生進行文化影響和文化引導，為服務(wù)育人提供極大便利。學校兩個校區(qū)的宿舍區(qū)定時開放免費wifi供學生上網(wǎng)，學生可以使用手機、電腦等方便快捷獲取各種信息，滿足了不同學生的需要。網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境極大地豐富宿舍環(huán)境文化建設(shè)的手段，具有積極價值。但是在推動和豐富宿舍環(huán)境文化發(fā)展的同時，也對宿舍文化產(chǎn)生一定的負面影響。五年制高職學生普遍年齡偏小，大多數(shù)在16—21歲之間，還沒有形成成熟穩(wěn)定的世界觀、人生觀、是非觀，網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的虛擬化特性極易導致學生對現(xiàn)實世界與虛擬世界的混淆，虛擬世界中的開放性和現(xiàn)實世界中的封閉性導致個體成長過程中不利因素的強化和各種矛盾的激化。因此，在五年制高職學生宿舍利用好網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境是宿舍環(huán)境文化建設(shè)中一個重要課題。

二、軟環(huán)境

宿舍軟環(huán)境主要是指學生住宿的體驗和意識，是彌漫、圍繞住宿學生四周的的境況和氣氛，是無形的精神世界，需求是模糊的，抽象的。宿舍的精神風貌、隱形的內(nèi)在矛盾、輿論氛圍等對學生的人格發(fā)展，尤其是五年制高職生人格可塑性大的客觀現(xiàn)實，更加凸顯軟環(huán)境建設(shè)意義重大。

1.人際環(huán)境

五年制高職生源主要是初中畢業(yè)的90后，無錫衛(wèi)生高職校護理系、藥學系女生占到總?cè)藬?shù)的90%以上，年齡偏小，獨生子女居多，女生比例高等生源特點，使女生宿舍矛盾成為宿舍人際環(huán)境中最突出的問題，因此營造和諧、友愛的人際環(huán)境至關(guān)重要。引起宿舍矛盾的原因大致歸結(jié)為：地域差異、家庭背景差異、個人經(jīng)歷與觀念差異、學習差異等幾種。新生入校后的各種不適應(yīng)，由地域差異引起的宿舍矛盾最為突出。針對這一情況，宿舍管理部門組織專門的座談會，輔導員或班主任親自走訪各個宿舍，輕松引導宿舍各成員對家鄉(xiāng)文化、思想觀念、生活習性、民俗風情等進行探討，促進宿舍成員的相互了解，將宿舍矛盾扼殺于無形之中。對于在五年日常相處中由于家庭背景差異、個人經(jīng)歷與觀念差異、學習差異等原因產(chǎn)生的矛盾，宿舍管理人員及時組織問題宿舍成員進行深入的談話，糾正學生自私、任性、以自我為中心的錯誤思想觀念，組織“你我一線牽”十字繡比賽、“你牽我絆”等以宿舍為單位組隊參加的團隊性文體活動，讓宿舍成員在團隊活動中增進相互了解和交流，改善宿舍成員之間的關(guān)系，引導學生感受健康豐富的宿舍文化。多措并舉，疏導和預防宿舍矛盾的產(chǎn)生，有效遏制矛盾激化。營造穩(wěn)定和諧女生宿舍人際環(huán)境，對她們的學習、生活都會產(chǎn)生直接而深遠的影響。

2.心理環(huán)境

當前心理健康教育受到普遍關(guān)注，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，五年制高職住校生學習任務(wù)相對高中、大學來說比較輕松，學生在宿舍時間超過8小時以上的達79%以上，宿舍不僅是休息的場所，而且是娛樂、學習、生活的重要場所，很多心理問題的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)就在宿舍里。因此，心理健康教育不但要進入課堂，更要普及到學生宿舍，宿舍心理環(huán)境建設(shè)對學生心理健康有著其他場所不可替代的積極作用。可以從如下幾方面入手：建立一支有宿舍管理員、專業(yè)教師、學生共同組成的宿舍心理教育隊伍，促使宿舍管理和心理健康教育有效結(jié)合。宿舍管理人員在做好日常宿舍管理工作的同時，還應(yīng)當經(jīng)常性與學生交流，了解學生想法需求，獲取學生需求的最新信息和心理情趣動態(tài)，做到及時處理問題或者及時上報。以宿舍樓為單位建立心理咨詢站，邀請心理咨詢專業(yè)教師定期進入學生宿舍，開展不同形式的普及教育，加強學生對心理咨詢的理性認識，把“助人自助”的理念傳達給學生，使學生認識到出現(xiàn)心理矛盾時主動求助是最快最好的解決方法；以無錫衛(wèi)生高職校為例，建立了以宿管員、學生自管會成員為主的宿舍心理信息員隊伍，形成系統(tǒng)的心理問題發(fā)現(xiàn)機制，做到早重視、早發(fā)現(xiàn)、早疏導，有效解決隱藏的心理問題，避免學生心理問題惡性發(fā)展，幫助學生度過難關(guān)。加強五年制高職學生宿舍心理環(huán)境建設(shè)，是心理健康教育的一個新途徑，提高了學生心理健康教育的有效性。

3.輿論環(huán)境

五年制高職校學生宿舍就是一個小社會，是重要的輿論場所，也是學校輿論環(huán)境的有機組成部分。學生在宿舍活動，必然要進行交流，他們在一起無話不談，諸如班里的張三李四某某老師是是非非人情世故等，可謂五花八門。別的時間不說，單是睡前臥談會幾乎是每個宿舍都經(jīng)常上演的精彩節(jié)目，宿舍是非正式場合，學生的言論不受限制，不受約束，說話很少有顧慮，往往知無不言，言無不盡，很多集體輿論就是在這種交談中形成的。面對紛繁復雜的社會輿論大環(huán)境，五年制高職生由于心理年齡小、思想還不夠成熟等原因，往往缺少思考和辨別，如何引領(lǐng)宿舍形成健康、積極的輿論環(huán)境至關(guān)重要。無錫衛(wèi)生高職校通過“宿舍文化節(jié)”、“宿舍情”征文、“星級宿舍”展示、“文明宿舍”巡禮等文藝性、趣味性、學術(shù)性活動，樹典型、學先進，培育健康、向上的輿論環(huán)境氛圍，抵制消極言論的影響，傳遞正能量，全程貫穿學校育人理念。宿舍輿論環(huán)境對人的感染是經(jīng)常的、不知不覺發(fā)生的，其產(chǎn)生的影響有積極和消極的兩個方面，營造良好的宿舍輿論氛圍，切實形成全程育人的輿論環(huán)境，幫助學生樹立正確的道德標尺、健全完善人格修養(yǎng)。

三、結(jié)語

宿舍環(huán)境文化建設(shè)通過硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個途徑實現(xiàn)，硬環(huán)境是物質(zhì)的，軟環(huán)境是精神的，在建設(shè)過程中，五年制高職校應(yīng)該把軟、硬環(huán)境建設(shè)兩手一起抓。硬環(huán)境建設(shè)的重要性和緊迫性可以立即顯示出來，容易引起重視。軟環(huán)境建設(shè)的影響力是緩慢呈現(xiàn)的，即使付出代價也難以立竿見影，但在整個宿舍文化建設(shè)實踐中舉足輕重，更應(yīng)加以重視。當然，無論怎樣的環(huán)境建設(shè)始終離不開安全環(huán)境和制度環(huán)境，安全是紅線，制度是保障，是宿舍環(huán)境建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，在此不一一贅述。

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