鄧重云
(湖南省衡陽市成龍成章實驗學校)
許多名人名家都強調過閱讀對一個人的重要性,老話也表明要想出人頭地就要讀書。在學習過程中,由于我們現在的教育都是重視卷面分數,一張語文試卷分為基礎知識、閱讀理解、文言文理解、古詩賞析這些部分,掌握閱讀技巧,不僅能提升閱讀理解這塊分數,對其余部分也有很大的作用,可以說,閱讀在語文方面如同掌握大局的人一樣。
一個好的習慣養成對日后的發展有著極大的幫助,相對而言一個壞的習慣則有可能使人誤入歧途。閱讀能使人進步,不再相信迷信以及神話色彩,能夠知道正確的知識和科學道理,閱讀不是你通過一兩天或者一個月這樣較短的時間可以看出效果的,日積月累的閱讀能夠直接在你自身看到閱讀給你帶來的魅力。因此,學生要在日常學習中逐漸養成閱讀習慣,具體的做法就是從自身興趣出發,讀一些適合初中生閱讀的內容。在剛開始閱讀的時候,不能選擇篇幅過長的書籍,這樣會導致閱讀時間過長,從而失去對這本書的興趣,導致閱讀這本書的時間拖得越來越長,也可能會導致對閱讀課外書失去興趣。
初中已經是一個重要的階段,學生將會面臨來自中考的壓力,因此掌握好各方面的知識,跟隨時代的腳步是至關重要的,這就要求老師傳授現代化知識的重要性,老師在學生閱讀理解方法的時候對提問技巧掌握不夠,其實最致命的一點就是,在回答問題時用標準答案來束縛學生對問題的思考,正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”,這樣的做法是極其不利于培養學生的閱讀能力。而且,老師上課的主要內容盡量能脫離課本,畢竟之后的考試也不會出現課本原題,可以通過一些讓學生開動大腦的題目來培養學生的解題策略。
在初中語文教學中,閱讀能力的培養是老師在語文教學中的一個重要目標。良好的閱讀能力是離不開各方面共同維護的,這樣才能促進閱讀能力的培養。
韓雪萍.中國當代閱讀理論與閱讀教學.四川教育出版社,2000.