怎樣讓學生愛上高中地理課

張崇博

（四川省廣元市寶輪中學）

地理是一門知識跨度大、綜合性較強的學科，而且該學科也非常重視實際運用?？墒牵捎诙喾N因素的影響，許多學生對地理不重視，不喜歡，即使我們教師一再強調地理學科的重要性，也無濟于事?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準》中明確指出：在地理教學中應該激發學生的學習興趣，用新穎的方法調動學生的學習積極性，讓學生愛上地理課，喜歡上地理課。因此，如何踐行課標新理念，讓高中學生愛上地理課是一項很重要的任務。下面是我在教學實踐中的幾點淺顯做法，僅供大家參考。

一、幫助學生樹立學習自信心

自信心是一個人相信自己的預想或愿望一定能實現的一種心理狀態，自信是一種積極的自我意識和自我評價，它表現為相信自己，喜歡自己，肯定自己。如果一個人具有自信心，他就會在遇到困難時相信自己的能力與智慧，就能想辦法克服困難，戰勝困難。由于地理知識本身難度大和學生非智力因素等方面的原因，很多學生的地理成績不理想，因此，對地理學習失去信心，錯誤地認為地理不好學，自己學不好。作為一名地理教師，如何幫助學生樹立學習信心，讓學生愛上地理課是一項義不容辭的責任。在學習人教版高中地理教材時，我總是充分尊重學生，用贊許的眼神、鼓勵的目光與學生交流，即使那些成績較差的學生，我也從不諷刺挖苦，而是積極發現他們身上的閃光點，及時鼓勵表揚。例如：“你的進步很明顯，老師真高興?！薄澳愕南敕ㄖ档梦覀儗W習。”“你畫的圖太漂亮了，是個美術天才。”“很佩服你的勇氣，加油??！”“你的想法很周到，要是這樣一改就會更好了?！边@樣，學生就會在老師的鼓勵下樹立學習自信心，他們會覺得自己還行、能行，從而也就喜歡上了地理課，愛上了地理課。

二、激發學生的學習興趣

興趣是一個人積極認識事物，并具有積極情緒色彩的一種心理傾向。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛好和興趣是學生學習的最好動力，當學生對某項事物產生興趣時，他們就會積極、主動地去探索，就會帶著強烈的好奇心去探究期間的奧秘。所以，在高中地理教學中激發學生的學習興趣，讓學生愛上地理課是一項很重要的任務。在學習人教版高中地理時，我常常結合教材特點激發學生的學習興趣。我們大家知道，高中地理是一門綜合性很強的學科，它包括氣象、氣候、天文、水文、地質、海洋、資源、生物、城市、經濟、環境、人口等方面的內容，真可謂是“上‘至’天文，下‘至’地理”，這方方面面的內容有著無窮的魅力，對學生有著很大的吸引力，這些最能激發學生的求知欲和好奇心。例如，在講述生命物質存在的條件時，我給學生補充了外星人的有關資料，學生對此很感興趣，他們覺得地理真是奇妙無比，從而產生了學習興趣，愛上了地理課。

三、運用現代化教學手段

隨著科技的迅猛發展，多媒體教學技術進入了我們的課堂，給我們的教學帶來了很大的便利，讓我們的課堂充滿了無限生機和活力，因為多媒體集文字、圖像、動畫于一體，具有生動性、形象性的特點。我們大家知道，地理學科有它的特殊性，就是圖片較多，但是，這些圖片是靜態的，根本引不起學生的注意，可是如果運用多媒體精心設計成聲情并茂的畫面則會大大吸引學生的注意力，定會讓學生愛上地理課。例如，在學習“月相和潮汐變化”一課時，我用多媒體給學生展示了月相的變化過程和潮汐的變化過程，學生對此很感興趣，他們如身臨其境，覺得地理課很有意思。

四、讓生活走進地理課堂

聯系生活，貼近生活，讓學生覺得生活中處處有地理，學生就會努力學習地理，就會愛上地理課。高中地理中有些概念較抽象，我們教師只有利用學生看到的、聽到的作為教學案例，學生才會一目了然，才會對此感興趣。例如，在學習“區域工業化與城市化進程”時，我讓學生自己討論他們村的用地、周邊的環境變化等，學生非常有興趣，他們恍然大悟，原來生活中的很多問題可以運用地理知識來解決，因此，很多學生覺得沒有好好留意這些事情很遺憾。正是這些生活化的問題，學生才明白了地理是與生活息息相關的，學好地理是很有必要的。

總之，讓我們的學生喜歡上地理課、愛上地理課是我們教師追求的目標之一，在今后的教學中，我將努力踐行新課改理念，徹底打破陳舊教學模式，運用學生喜歡的方式，讓學生愛上地理課。我相信，高中地理課一定會越來越精彩，我們的學生一定會喜歡上高中地理。

［1］解獻環.試論地理課堂教學的技巧［J］.課程教材教學研究：中教研究，2007（6）.

［2］韓書君.淺談信息技術在地理課堂中的應用［J］.中小學電教：下，2010（12）.

［3］葛恒巧.讓“生活”走進地理課堂［J］.新課程：教研，2010（10）.