淺析小學(xué)語文課堂有效教學(xué)

王靈超

摘 要：小學(xué)教育對孩子的成長非常重要，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞，可能對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生影響，語文對小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，是每天都接觸的一門功課，所以語文課堂的有效教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生在其他方面的一些發(fā)展，如思維與分析能力等的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文課堂；有效教學(xué)

隨著我國對教育的不斷重視，新課改的不斷引進(jìn)，我國在教育上有了很大改變，不管教學(xué)模式還是教學(xué)目的在根本上都有很大變化。如今的教育，已經(jīng)不再只是重視教學(xué)成果，而是要以全面發(fā)展為教學(xué)目的，從訓(xùn)練學(xué)生的思維和分析能力開始，而且讓學(xué)生在語文課堂上，除了可以學(xué)到專業(yè)知識外，還能培養(yǎng)一些其他方面的能力。

一、重組師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)模式與教學(xué)方法也是較陳舊的，“喂養(yǎng)式”的教學(xué)模式在我國教育史上持續(xù)了很多年，所謂的“喂養(yǎng)式”教學(xué)，就是老師在講臺上講解，學(xué)生在下面坐著聽。這樣的教學(xué)手段，只是一味讓孩子接受老師的觀點(diǎn)，缺少了讓他們自己動腦思考的機(jī)會，所以要實現(xiàn)語文課堂的有效教學(xué)，首先必須打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系，老師要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，鼓勵他們走上講臺，讓他們講出自己對于課堂的想法，這樣可以讓學(xué)生形成良好的自學(xué)能力，還能有效調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生更輕松、更投入地學(xué)習(xí)知識。

二、讓學(xué)生對課堂感興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、善于合作等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在語文課堂的學(xué)習(xí)過程中，老師一定要讓學(xué)生對課堂感興趣，而且小學(xué)生的好奇心是非常強(qiáng)的，他們對課堂上的知識有了好奇心而產(chǎn)生興趣的話，他們就會主動參與到課堂中，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

三、在課堂上適當(dāng)導(dǎo)入情景教學(xué)

導(dǎo)入情景教學(xué)是近年來在課堂上非常有效的教學(xué)手段。隨著科技的進(jìn)步，多媒體在課堂中廣泛應(yīng)用，使得情景教學(xué)在課堂上運(yùn)用起來特別方便。小學(xué)生非常喜歡好動的事物，在語文課堂上，如果老師只是一味講解課本上的知識點(diǎn)，其實是非常枯燥的，不僅提不起學(xué)生的興趣，也達(dá)不到預(yù)想的學(xué)習(xí)效果。利用情景教學(xué)，老師可以運(yùn)用一些圖片、聲音、視頻等不同的方式，將書本上死板的知識點(diǎn)活化，這樣學(xué)生才能真正把心思放到課堂學(xué)習(xí)中，才能夠更加深刻地理解書本上的知識點(diǎn)。

有效教學(xué)需要運(yùn)用一些有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓語文課堂變得更加生動有趣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

常麗艷.小學(xué)語文課堂有效教學(xué)模式探究[J].才智，2013（10）.

·編輯 孫玲娟