初中體育的教學現狀與對策

朱建國

摘要：在新課程標準的變革下，確定了以健康為主要核心的指導思想。教育改革的教育觀念，課程內容，書本，教學方式都有了很大的突破，給體育教育帶來了嚴重的變革。體育原來作為一門”不重要”的課，再也不能像以前一樣被忽視，而是成為了學生全面發展其中的一項。為了保障中學生的健康發展，應該從各個方面進行有力的改革，促使體育課程與其他課程的銜接。在學習好專業課課程的同時也不要忘記學生的身體健康。

關鍵詞：體育教學；教學意義；教學現狀

一、體育教學對于學生的意義

（一）對于學生的身體健康意義。無論是學校還是老師或者是家長對于學生的期望值基本上都在于學生的成績和智力的發展。由此忽略了體育對于學生的身體健康。我們可以變通一下，我們教育出來一群學習成績優秀拔尖，但是身體素質不好的人才。這又何嘗不是一種悲哀的事呢！所以現在我們必須要抓起體育教學對于學生的健康重要性，如果你沒有一個健康的體魄，就算你的學習成績再優秀也是鞭長莫及。而新課標的改革就是讓大多數人認識到體育健康的重要性。讓學生經過體育鍛煉能夠喜歡上運動，并且一直堅持下去，養成鍛煉身體的習慣，為將來做鋪墊。

（二）減輕焦慮，宣泄不良情緒

現在的初中學生面對著極多的考試和各個方面產生的壓力，如果這種壓力沒有得到釋放，會產生焦慮不安的情緒，嚴重的會轉化為抑郁癥。而體育鍛煉作為學生心理的”發泄器”可以使這種焦慮不安的情緒得到合適的宣泄，從而會降低不安的情緒。現代學校的體育運動經常是在室外舉行，擺脫了課堂上那種緊張學習氛圍，同時項目極多，而且還會有體育游戲運動，增強交流和娛樂性，使學生在運動的過程中感受到了身心兩方面的愉悅，從而宣泄了情緒、緩解了學習壓力。

（三）鍛煉學生的意志

體育運動除了能讓學生擁有健康的身體，還可以鍛煉學生的意志。有部分中學生在意志方面比較薄弱，中學生在體育活動中不但要不斷戰勝生理上的困難，無論什么條件下他們都必須堅持，他們的意志也都會有所提高。

二、教學中的問題及解決的對策

（一）新課標的改革轉變不斷深入，初中體育引起了社會各界的關注。它再也不是不重要的地位、可有可無的課程。把傳統的體育教學從傳教教學中解脫出來。激發初中生對于體育的興趣，保證學生每周有足夠的體育鍛煉時間。體育教學質量能夠得到顯著提高。

（二）調動體育教師對于課程的積極性，由于長期以來的錯誤認識，導致體育教師教學的積極性不高。現在，大家才真正意識到體育運動是促進學生發展的重要內容。所以，學校要對初中體育課引起重視，調動體育教師的積極性，保證體育課堂上能出現豐富多彩的教學內容，嚴禁其他科目占用體育課的時間，以學生的身體健康為目標，注重體育課的重要意義。

（三）體育器材的建設

體育教學活動離不開體育器材的幫助，只有在一些器材的輔助下才能順利完成，更加有利的開展各項活動，要了解體育教師和學生的意見。提供好體育器材的需要，推進體育教學的發展。

結語：

不論是在教學方式，還是教學行為之中，都離不開體育改革思想的指導，以及快樂的進行體育課堂原則。而體育游戲在教學中的實施，不僅僅能讓學生感受到運動的快樂，更體現了快樂體育的根本。以快樂體育為目標的體育游戲，不僅要突出體育的本質，也要明確改革之中的方向，提高初中體育教學質量、盡可能的發揮體育快樂教學作用的基礎。在初中體育游戲教學實施中，體育教師要結合體育教學的要求、學校體育器材的完善情況、學生的不同身體情況，發揮教師的積極作用，真正地實施快樂體育。

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