淺談農村小學體育課中德育教育的滲透

谷金宇

摘要：體育活動是滲透德育教育的一個有效載體，可以在很大程度上激發學生的學習主動性，讓學生在體育運動中更好的感受德育教育，體會到德育教育在現實生活中的重要性，促進學生德智體美全面發展。本文筆者結合實際工作經驗，就農村小學體育課中的德育滲透方法進行分析，希望可以給同行業教育工作者提供一些參考。

關鍵詞：農村小學；體育教學；德育教育

現代教學中，德育教育可以說是體育鍛煉開展中的一項主要任務，可以讓體育課堂更具活力，課堂更加有序，學生行為更加規范。因此，在實際教學過程中，我們應重視德育教育與體育訓練的結合，引導學生形成長久的學習動機，提高他們的體育積極性，并逐漸形成終身體育意識。

一、將德育教育滲透于體育課堂紀律管理中

在體育課堂活動的進行過程中，應盡可能的讓課堂更加的規范化和制度化。構建一個常規的課堂規范并徹底貫徹，對學生進行組織紀律、文明禮貌、思想作風以及安全教育。引導學生養成自覺鍛煉身體的好習慣。在具體的實踐過程中，首先要對學生的穿著進行規范，讓學生盡量選擇適合體育動作的運動服裝，夏天不許穿拖鞋、不能脫背心等等。口袋里不得攜帶容易阻礙運動以及威脅安全的小物品，如鋼筆、鑰匙、小刀等等。其次，要嚴格考勤制度，培養學生養成不遲到、不早退、不曠課的良好習慣，并嚴格遵守課堂紀律，積極參與體育運動，不做與課堂無關的活動等等。這些內容都有利于幫助學生養成嚴格的組織紀律性，是一種不錯的德育教育方式。

二、將德育教育滲透于體育訓練中，鍛煉學生的意志

對于小學生而言，他們大多都對體育課非常喜愛，特別是農村學校。學生每次到體育課就高興的不得了。但一到體操課學生也總是怕字當頭，特別是對很多女同學來說，一方面她們比較害羞，另一方面，相比于男生，她們的力量也相對較差，常常不敢做動作。面對這樣的狀況，我們應盡可能的做到有的放矢，做好動作示范，并加強安全保護，對于實在無法獨立完成的任務，也要在老師的力量幫助下，對整個動作的要領進行體會，并逐漸克服困難，盡量完成。經過不斷的練習，讓學生逐漸形成體育鍛煉的信心，體會到只要選擇的方法得當，肯吃苦，沒有什么可以難倒他們的。

除此之外，在進行長跑練習中，如果學生沒有堅持不懈、吃苦耐勞的精神也是很難完成的，一方面長跑非常累，另一方面也顯得很單調乏味。因此，我們需要在課前對學生進行充分的思想教育，引導他們形成不怕苦難、堅持不懈的精神。在此過程中，應堅持正面教育，將表演與批評相結合，及時發現學生的點滴進步，給予他們表揚，培養體育骨干，協助教師進行輔導。面對實際教學中存在的問題，要做到針對實際情況有針對性的進行輔導，讓學生養成互相關心、堅持、肯吃苦的優良品質。

三、將德育教育滲透在體育游戲當中

新課改強調寓教于樂的重要性，游戲教學法在體育教學過程中也得到了越來越廣泛的應用，有利于學生在游戲中成長，是學生們最為喜歡的一項活動。那么作為小學體育教師，在教學的過程中就應當有意識的展開合作性的體育游戲和比賽，通過這樣的方式培養學生的集體以及團隊協作能力。例如繞物接力便是一個學生比較喜愛的游戲運動項目，在活動展開過程中，有可能會因為某一位同學的失誤導致整個團隊失敗，這是會有很多學生埋怨和指責失敗的同學。而這時，我們就應當發揮德育教育的作用，教會學生如何正確的看待勝負，做到勝不驕、敗不餒。面對失敗的時候，我們需要做的并不是指責和埋怨，應學會在失敗中吸取教訓，找到原因，在以后的鍛煉中加強協作練習，為了下一次取得好成績而努力。

四、將德育教育滲透在體育競技比賽當中

我們將軍小學的操場是只有2個籃球場面積大小的場地，非常狹小。在2015年秋季，縣教育體育局響應習總書記的號召，要求所有中小學校不管有沒有條件都要開展足球運動。我校在沒有師資，沒有場地器材的情況下，組織了隊伍。大家都知道這種條件下難度是可想而知，任何人都不會對這支球隊有任何的想法，所以在給球隊上的第一堂課，選擇的不是身體素質課，也不是技術課，而是思想教育課，要從根本上解決學生的思想問題。灌輸一種雖然自己底子薄，條件差，但通過刻苦訓練也可能取得好成績的想法。千里之行，始于足下，就要從現在做起，從我做起。有了這些鋪墊，同學們從思想上就高度重視，份份表示要刻苦訓練，收到了非常好的教育效果。經過兩個多月的刻苦訓練，參加了2015年全縣的中小學生足球比賽，在比賽中同學們頑強拼搏，取得了非常矚目而且傲人的好成績：小學組全縣第三名。是全縣唯一個沒有師資、沒有場地器材，沒人看好的情況下，打敗了擁有場地器材和雄厚師資的其它隊伍，贏得了無數的歡呼聲和掌聲，贏得了縣教育體育局和各校同仁的高度贊賞，也涌現出了一個非常出色的小球星――謝國銳。這就是在體育中融入德育教育的力量。無形中就對學生進行了勝不驕敗不餒、無私奉獻的精神教育，團隊合作的集體主義和愛國主義思想教育，起到了很好的德育教育效果。

五、細節決定成敗，注重體育課細節的管理，從而滲透德育教育

每次開學后的前幾周，低年級都會出現部分學生一下體育課就忙著跑去穿衣服、拿自己的東西，去玩耍，進教室，而不愿意將上課所用器材收回器材室去。為此，我對所教班級學生進行了愛護公共財物和集體主義精神的教育，并提出下課后必須要在組長的帶領下自覺自愿地去收器材然后再去拿自己的物品。搬器材時，不能在地上拖著走，不準坐在運動器械器材上，對違反的學生要及時進行教育，并令其改正。這樣不僅保護了學校體育器材不會丟失，減少器材損耗，無形中也讓學生養成了熱愛勞動和愛護公共財物的良好習慣。

結語

總而言之，要想將德育教育滲透在農村小學體育課堂當中并非一朝一夕就可以實現的，還需要日積月累的影響。在體育教學中引導學生形成正確的人生觀和價值觀，培養他們形成誠實守信、尊重他人、團結奮進的精神。并養成自己參加體育鍛煉的好習慣，形成終身體育意識。

參考文獻：

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