如何以人為本，優化班級管理

林森

【摘要】班主任的責任是教書育人。那么，我們就要不斷充實自己，完善自己，使自己更優秀，成為學生的楷模。真正努力做到“學高為師，身正為范”。然后，去潛心引領、教育我們的學生。從而，形成優秀的班集體，讓我們的學生更優秀。真正的實現“以人為本，優化班級管理”。

【關鍵詞】責任 提升 完善 方法 引領 優秀

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0188-02

學校教育教學工作，一直以來都是以班集體為基點展開的?？梢?，班級管理的重要性。一個好的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且直接影響學生的學習興趣，學習態度和學習結果。因此，班主任更應與時俱進，摒棄陳規舊習，采取更適應新時代學生成長的教育管理方式方法，創建班級管理新常態。

這樣，對班主任教師自身素質要求更高了，對學生的素質提升更嚴謹了?；仡欁约旱慕逃龑嵺`，匯聚點滴小事，感到班級管理，影響班級學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成和發展，影響良好班風班貌的形成，影響學生的成長！下面，就班級管理，談點不成熟的想法。

一、班主任，要反觀自身，提升和完善自身素質

俗話說，強將手下無弱兵?！栋嘀魅喂芾韺W》中講到：“合格的教師，應該有無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能、嚴謹求實的師風”。班主任在班級管理中，有不可替代的影響作用。因此，就更需要具有吐舊納新，求道修身的觀念，有不斷探尋新知的動力！力求自己綜合素質更全面，更完善，更具有楷模的魅力！

第一、做一名合格的班主任，要有優秀的政治思想取向。

忠誠于黨的教育事業，全心全意為人民服務的態度，去觀察和處理班級教育管理工作中遇到的各種問題。

第二、做一名合格的班主任，要有終生學習的理念。

班主任應不斷學習做人、做事的理念，是自己有較高的思想境界，去引領、教育學生。同時，也要學習一些專業知識，尤其是教育學和心理學知識。還要培養自身較強的觀察能力、溝通能力、語言表達能力，善于分析問題，解決問題。從而，更好的培養學生。

第三、做一名合格的班主任，要真心善待每一個學生。

唐宋八大家之首，韓愈說過，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已！”的說法。班主任要尊重學生，不以老師自居，訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣，同學們就會覺得在這個集體中有溫暖，有希望！從而，更加熱愛這個班集體。

總之，班主任要有過硬的自身素養，要有較強的駕馭、引領能力，真正用心地陪學生走一段充實的、快樂的學習時光。

二、班主任正身強己之后，要悉心去教育培養好每個學生，使他們更優秀

其一、要明確班級奮斗目標。

在班級建設中，更要發揮學生的主體性，由學生討論制定一個代表同學自己意愿的目標。有了這個目標，就像一個人要有理想。有了目標，才會有方向、有動力，才知道朝哪努力。在實現目標的過程中，一個團結、向上的班集體就會慢慢形成。因為，只要有了共同的追求，就會把幾十名學生迅速凝聚在一起，步調一致地共同努力！

其二、了解學生實際情況，隨時發現學生的變化，進行教育。

現在的學生，無論心理還是生理發育成長都較快，這一時期的學生處于長身體，長知識，學技能的第二時期。班主任要立體的、多層面、長期的了解學生，給予他們正確的引導、教育，如，根據學生的狀態，班主任要有目的地開展好個別學生談話工作，促進其不懈努力。幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。從而，把握好人生的黃金時光去提升自己，也形成良好的班級學習氛圍。

其三、加強班級常規管理，培養學生良好的學習習慣。

有人說，習慣決定性格，性格決定命運?？梢娦愿竦闹匾?。班級管理的重要目標是為班級學生營造一個良好的學習環境，幫助學生養成良好的學習習慣尤為重要。班級生活中，上課、自習課的學習狀態，作業完成等環節，一點也不能馬虎。要是學生養成，學就聚精會神，全力以赴。玩就盡情盡興。真正的勞逸結合，從而樹立良好的班風。

其四、營造健康的班級文化，調動學生的積極性和主動性。

班級要運用各種方式方法，去學習傳播傳統文化，使學生的心靈得以凈化，思想得以提升，能力得以鍛煉。同時，也使班級更有凝聚里力，創造力！班級要加強學生之間的良性合作和競爭，與自己比、與同班同學比、與同年組同學比，形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。班級每日要針對各科知識點進行小測試，以督促、強化其知識掌握。班級管理，要用積極健康的班級文化，來激發學生學習積極性，調動學生學習興趣，形成良好的班風班貌。

教書育人，是教師的職責。作為班主任，要謙虛謹慎的去學習，去完善自己，提升自己，用更優秀的自己去引領、教育學生。讓我們的班級更優秀！讓我們的學生更優秀！