淺談如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂

淺談如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂

文/牛遲

摘要：提高課堂教學(xué)效果的有效手段之一是努力構(gòu)建高效課堂，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)而言，教師需要根據(jù)高中教材特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提前做好備課、充分利用多種教學(xué)手段，提高課堂45分鐘教學(xué)效率，著力構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；高中化學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類號(hào):G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

隨著新課程的推廣，素質(zhì)教育理念深入人心，高效課堂的構(gòu)建順潮流而生，成為新課程改革的必要要求。在這種理念下，只有構(gòu)建高效課堂，高中化學(xué)教學(xué)才能完成新課改對(duì)于素質(zhì)教育的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能得到切實(shí)的提高，教師的教學(xué)內(nèi)容才能得到有效吸收和消化。

1、高中化學(xué)高效課堂解讀及構(gòu)建高效課堂的必要性

(1)何為高效課堂

高效課堂，指的是在給定的時(shí)間(通常為45分鐘)和教學(xué)地點(diǎn)(常為教室)條件下，應(yīng)用可行的教學(xué)模式和手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)和調(diào)動(dòng)，盡可能的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的豐富、教學(xué)氛圍的改善、教學(xué)效率的提高。具體到高中化學(xué)教學(xué)而言，需要結(jié)合化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)、深入思考教師和學(xué)生的特點(diǎn)，尊重教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行課前備課，并且緊緊圍繞新課程改革的相關(guān)要求，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，營(yíng)造良好的課堂氛圍，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

(2)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的必要性研究

社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)科技進(jìn)步的同時(shí)，也加劇了國(guó)際之間的競(jìng)爭(zhēng)，為適應(yīng)時(shí)代變化，人才在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位舉足輕重，對(duì)人才的要求也由過去的以學(xué)歷為第一衡量標(biāo)準(zhǔn)的做法變?yōu)樗刭|(zhì)過硬、具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)。之所以構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂，初衷是改善當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)面貌，為后續(xù)高素質(zhì)化學(xué)人員的培養(yǎng)奠定根基。除此之外，高效課堂的構(gòu)建可以扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)體制下學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，使其能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠成為課堂學(xué)習(xí)的主體。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師實(shí)行填鴨式教育，學(xué)生一味被動(dòng)的接受知識(shí)的灌輸，無法有效發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在高效課堂學(xué)習(xí)體制下，學(xué)生們可以發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，做到積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)效果。

2、如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂

高效課堂的構(gòu)建并非一日之功，需要花費(fèi)大量心血和時(shí)間，并且需要按照既定的概念、條件，概括而言，需要教師和學(xué)生共同努力，使高效課堂理念深入人心、使教師有重點(diǎn)的講授、學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自覺構(gòu)建高效課堂的常態(tài)化模式，具體可以從以下方面進(jìn)行高效課堂的構(gòu)建。

(1)提高課堂教學(xué)效率

這里的效率并不是將全部的知識(shí)在短短的45分鐘內(nèi)全部填鴨式的灌輸給學(xué)生，指的是教師應(yīng)用合理科學(xué)的教學(xué)方法與手段在有限的課堂時(shí)間內(nèi)將需要傳授的知識(shí)傳輸給學(xué)生，讓其能夠高效吸收、消化。這就是說教師需要在不給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，做到快速提高課堂學(xué)習(xí)效率。

(2)創(chuàng)新教學(xué)手段

在構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的過程中，教師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力以一種新的教學(xué)模式與手段完成所授內(nèi)容，譬如充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以生動(dòng)形象的方式將所授內(nèi)容全面展示出來，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高學(xué)習(xí)效率。

(3)整體素質(zhì)

化學(xué)教師在提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還需關(guān)注另外一個(gè)重要事情，那就是全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，21世紀(jì)需要全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以在構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需要適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，而非僅僅停留在課本有限的知識(shí)點(diǎn)層面。例如，化學(xué)老師可以抽出幾分鐘給學(xué)生講解一下世界著名化學(xué)家的奮斗史或者化學(xué)界的名人軼事，可以較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

(4)借助導(dǎo)學(xué)案

所謂導(dǎo)學(xué)案，指的是教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力、個(gè)體差異在備課時(shí)和講課時(shí)制定的個(gè)性化教學(xué)方案。一般情況下，可以按照以下步驟進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編制：

第一、教師可以將所要講的化學(xué)知識(shí)下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)和了解，這樣可以在課堂上緊跟教師的節(jié)奏和思路；第二、教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂內(nèi)容掌握程度做到隨時(shí)掌控，教師可以根據(jù)學(xué)生填報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)修改和批注，可以在上課時(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分明；第三、學(xué)生在熟知教學(xué)導(dǎo)案以后，可以根據(jù)導(dǎo)案安排，對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)難易程度有所了解，這樣在上課時(shí)，對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)可以及時(shí)的提出疑問，對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比一下老師的講解，看看思路有何差異，這樣更能深化認(rèn)識(shí)，牢記知識(shí)點(diǎn)。

(5)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

衡量學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)并非只有考試的卷面成績(jī)，教師應(yīng)該階段性的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果采取多種方法進(jìn)行檢驗(yàn)和考核。如對(duì)近期學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出合理化建議，對(duì)教師教學(xué)環(huán)節(jié)存在不足進(jìn)行分析，這樣既提高了學(xué)生的分析能力，也促進(jìn)了教師調(diào)整自己的講課方法和節(jié)奏，更有利于高效課堂的構(gòu)建。

3.結(jié)束語

高中化學(xué)在整個(gè)高中課程學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，對(duì)后續(xù)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要作用，對(duì)新世紀(jì)華訊人才的培育具有重要意義，因此，搞好化學(xué)課堂學(xué)習(xí)意義不言而喻。新課改背景下，高效課堂的構(gòu)建在課堂效率的關(guān)注上高于傳統(tǒng)課堂，成功構(gòu)建高效課堂的前提基礎(chǔ)是提高課堂教學(xué)效率，這要求化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，認(rèn)真執(zhí)行新課改的相關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)新課改的相關(guān)制度，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段、改變教學(xué)方法、引進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高高中化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，不斷構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂。

(作者單位：甘肅省敦煌市敦煌中學(xué))

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