“互聯網+”時代下的家園共育之道

本刊訊2015年8月15日-17日，2015中國學前教育峰會暨中國學前教育用品博覽會在南京玄武湖畔國際展覽中心舉行。

教育部關工委主任、中國下一代教育基金會理事長田淑蘭出席會議并宣布大會開幕。教育部關工委常務副主任、中國教育裝備行業協會會長王富，江蘇省教育廳廳長沈健等領導和國內外著名專家學者以及來自全國各地的幼兒園園長、教師和幼教界等相關專業人士共2000余人參加了本次大會。

本次大會的主題是“新時期、新常態下的智慧幼教”，按照不同的內容分設主題論壇和分論壇。兩天的時間里，與會的學者、嘉賓圍繞優質幼兒園管理、學前教育裝備配備、學前教育信息化、學前教育公共服務的區域策略、幼兒玩教具在教學中的作用、游戲和玩教具研發等問題進行了深度研討。

全國家校（園）社區共育先進經驗推廣指導辦公室聯合《動漫界·幼教365》雜志社于16日承辦了此次博覽會的“幼兒園專業化隊伍建設與信息化家園共育”論壇。全國家校（園）社區共育先進經驗推廣指導辦公室培訓部主任蒲磊、江蘇省家庭教育研究會理事汪駿、寧波市學前教育研究會理事張建華三位專家圍繞“互聯網+”時代的家園共育之道，就如何使用新媒體技術更好地促進家園共育，如何有效解決家園共育中的技術難題，如何整合大數據為幼兒園發展服務等問題進行了深入探討。研討會由《動漫界·幼教365》雜志執行主編朱慧主持。

利用新媒體技術，促進家園共育建設

目前，新媒體技術已經廣泛應用到幼兒園家園共育的過程中，從最初的QQ，到微博、微信及現在風靡全國的微門戶、APP等最新的新媒體技術，新媒體技術在促進家園共育的過程中發揮的作用越來越大。

蒲磊表示，家園共育中，老師和幼兒園的關系，好比是兩個出租車司機駕駛同一輛出租車一樣，在不同時間、不同地點實施保育和教育。家長要清晰地認識到，把孩子送到幼兒園并不意味著教育責任的轉移，幼兒園只是一個更加專業的教育合作者。QQ、微信、APP等新媒體技術更多的時候是確保兩個教育主體（家庭和幼兒園），在信息溝通交換的過程中，更加有針對性，更加有一致性，更好地方便實施教育，但是這并不能代替教育本身。所以，我們在家園共育中要理性地看待這些新媒體技術。

汪駿認為，家園共育是幼兒園和家長共同作用的結果，家長在其中的作用也是不可代替的。當前新媒體技術在家園共育中呈現三個特點：一是從QQ、微博、微信到APP等新媒體技術的快速發展，使得家長和幼兒園之間溝通更加便捷；二是信息溝通全面，從幼兒園的方方面面，點點滴滴，只要是可以公開的信息，幼兒園都能公開讓家長看到、聽到；三是家長參與家園共育活動的程度越來越高。

深化新媒體技術應用，提升幼兒園品牌價值

新媒體技術迅速發展，對社會各個領域都帶來了革命性的影響。在這種情況下，幼兒園該如何更好地利用新媒體技術為幼兒教育服務？當前園長對新媒體技術的敏感度和接受度如何？

在蒲磊看來，園長的敏感度和接受度，可以用一句話概括，即“在又愛又恨的交錯中，逐步走向新常態”。為什么愛？新媒體技術手段給我們帶來方便、快捷。例如.現在幼兒園出個通知，通過短信、微信等方式就能便捷地通知到家長，如果是用傳統的小黑板，很多家長可能因為沒有留意而錯過通知，所以這是愛。為什么又擔心呢？比如幼兒園發生很小的事情，就可能導致家長在尚未全面了解信息的情況下，在論壇、貼吧等散布片面的言論，對幼兒園造成傷害。但是這種愛恨交錯的狀況，是時代發展必然的產物。這種又愛又恨，也會讓我們的幼兒園更加透明、公開、公正，慢慢走向“新常態”。

蒲磊主任“又愛又恨”的觀點，是當前許多幼兒園面對新媒體技術的生動寫照，得到了與會專家及現場的幼兒園園長和老師的贊同。張建華指出，面對新媒體技術很多園長都抱有這種態度，其實園長的很多擔心都可以通過具體的技術方案很好地解決。無論是汪老師講的APP，還是現在的其他形式的新媒體技術都可以做到。

汪駿認為，新媒體作為一種教育手段確實能提高效率，因為很多APP都是一站式的解決方案，這樣不僅大大減輕了老師的工作量，而且也提高了工作效率。所以從這個角度出發，不用新媒體技術手段的話太可惜了。

張建華認為，幼兒園微信公眾號是和家長、社會互動和宣傳展示的良好途徑與窗口。以幼兒園的微信平臺運營和管理為例，他提出豐富平臺內容，進行二次開發，就可以很好地解決幼兒園園長的很多擔憂，提高幼兒園的品牌價值。但當前不少幼兒園的微信公眾號的開發運用還處于簡單的初級水平，無論是微信公眾號的申請，還是運營都比較簡單，甚至有些幼兒園的公眾號是以個人名義申請，沒有經過認證，這也給幼兒園品牌經營、保護和建設等埋下了隱患。另外，在后臺運行方面也比較簡單，主要是推送一些日常活動的圖片、信息等圖文資料，缺乏吸引力；再加上訂閱、宣傳的不足等原因，造成很多幼兒園的微信公眾號的瀏覽量只有兩位數，遠遠沒有達到預期效果。其實幼兒園的微信公眾號可以做很多事情，比如幼兒園宣傳、在線調查、在線報名等，或者是打通微門戶，切入微網站等都可以。因此各位園長，在新媒體技術到來的時候要拿出熱情，積極擁抱，充分利用其優勢，促進幼兒園發展。

學會利用大數據資源，提高幼兒園管理效率

新媒體技術的迅速發展，大數據越來越重要，如何更好地利用大數據為幼兒園服務，提高幼兒園家園共育效率，提升幼兒園品牌價值？

汪駿和蒲磊從數據平臺資源的整合、服務及數據的應用方面做了探討。汪駿認為，大數據是很好的學習和資源整合平臺，可以利用這個平臺在提高幼兒園的運營管理的同時，嫁接更好的學習資源，提高家長的家園共育能力。蒲磊指出，面對大數據，幼兒園關鍵是如何用好這些數據，提高幼兒園的管理效率，調動家長參與幼兒園建設的積極性。

新媒體技術在提高幼兒園家園共育，提升幼兒園品牌價值等方面有著重要的促進作用。很多幼兒園都認識到了“互聯網+”時代新媒體技術對幼兒園發展的影響，那么，該如何選擇適合幼兒園發展的新媒體技術呢？

蒲磊從當前幼兒園師幼比例等數據出發，認為新媒體技術在給園所帶來便利的同時，也帶來了挑戰。一個是園所是否具有運用新媒體技術的能力，二是在時間上是否給幼兒園帶來更多的負荷。例如，傳統的溝通可能是一對一，或一對多的溝通，現在變成了多對一，多對多的溝通，園所和老師是否有足夠的時間向家長全面開放。因此，幼兒園除了要考慮運營費用和數據安全問題，還要考慮當老師既要做教育的實施者，又要做信息的收集者時，園所有能力運用好什么樣的新媒體技術。

研討會現場還針對幼兒園使用新媒體技術情況作了調查，三位專家并就相關話題與園長、老師進行了交流互動。另外，與新媒體技術應用研發相關的公司代表也在現場和專家、聽眾進行了互動，并介紹了有關提高幼兒園管理水平的新媒體技術。