淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

史軍

摘 要：數(shù)學(xué)是一門抽象性、復(fù)雜性的學(xué)科。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠解決許多傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問題，提高教學(xué)效率。如果能夠在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用好多媒體技術(shù)，將會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)新的教學(xué)革新。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)手段

科技的發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)的普及率在今天也有了極大的提高。在教學(xué)尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)方面，多媒體技術(shù)有著很大的優(yōu)勢(shì)。隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，我們的教學(xué)步伐也要始終跟進(jìn)。借助多媒體這一平臺(tái)，將對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式有極大的優(yōu)化作用。下面我就來(lái)談一談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

一、多媒體技術(shù)能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，往往是老師在課堂上講得津津有味，學(xué)生在下面低頭做別的事情。說(shuō)到底，這其實(shí)是興趣問題，沒有興趣，就算講得再好，學(xué)生也不愿意去聽。尤其是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，本來(lái)內(nèi)容就很枯燥，如果老師不能很好地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理。而多媒體技術(shù)能直觀、生動(dòng)、形象地將內(nèi)容展示給學(xué)生，這就改變了傳統(tǒng)的單一感官教學(xué)，使學(xué)生受到多感官刺激。比如說(shuō)正方體、長(zhǎng)方體等幾何圖形，可以直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們更易于接受新知識(shí)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、多媒體技術(shù)能幫助教師更好地把握教學(xué)

對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，備課往往會(huì)顯得很難。因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性、邏輯性很強(qiáng)，學(xué)生的理解能力不同，老師無(wú)法準(zhǔn)確判斷學(xué)生的接受程度，也就很難制訂出一堂課的具體教學(xué)目標(biāo)。另外，數(shù)學(xué)備課往往需要知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，而單一地講解雖然老師自己懂，但學(xué)生往往對(duì)這些概念很模糊。因此，老師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)做出合理的課前備案，將知識(shí)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在多媒體課件中，而多媒體的直觀性能讓學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，老師也能對(duì)自己的教學(xué)情況有一個(gè)基本的把握。可以說(shuō)，多媒體平臺(tái)是老師的一個(gè)很好的助手。

三、多媒體技術(shù)有助于拓展學(xué)生的思維空間

數(shù)學(xué)中有許多動(dòng)態(tài)性問題，單憑學(xué)生的空間想象能力很難理解。而老師可以借助多媒體技術(shù)做一些動(dòng)態(tài)演示，從而使學(xué)生理解、掌握這些知識(shí)，把握問題的實(shí)質(zhì)。

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，是我國(guó)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。這不僅對(duì)教師的教學(xué)起到了很大的輔助作用，提高了教師的教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生而言也有極大的吸引力。

參考文獻(xiàn)：

陳紅敏.淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012（29）.

編輯 張珍珍