以高校二級學院黨員之家為平臺，探索高校學生黨員隊伍教育新模式

牧初春

【摘 要】“黨員之家”是新形勢下黨建工作的有力抓手，本文以高校二級學院學生“黨員之家”為平臺，從以制度規范為龍頭，開啟學生思想教育新平臺、以專業學習為抓手，開展黨員主題教育活動、以服務社會為宗旨，發揮專業技能踐行群眾路線等方面，探索和研究了黨員隊伍教育的新模式。

【關鍵詞】二級學院黨員之家；專業能力；黨員隊伍；教育新模式

“黨員之家”是為黨員、群眾服務的載體和陣地，是新形勢下高校黨建的有力抓手，為創新和推動高校基層黨建工作發揮積極作用，通過學生“黨員之家”的管理及活動，打破了支部界限，豐富了活動形式和內容，擴大了學生黨員交流、交往的范圍，增強學生黨員對黨組織的歸屬感和溫暖感，密切了黨員與黨組織之間、黨員與黨員之間的聯系，提高了黨組織凝聚力和戰斗力。“黨員之家”通過不斷豐富教育實踐形式和內涵，使思想政治教育內容精彩、參與度大、受眾面廣、加強了學生黨員的黨性修養，學習方式做到了理論學習和專業學習相促進，學習與工作相促進，得到了師生群體的普遍好評。

一、以制度規范為龍頭，開啟學生思想教育新平臺

建章立制，規范黨員之家的管理，為黨員隊伍教育提供保障。設立學生黨員之家管理委員會，成立事務組、宣傳組、策劃組，選拔素質過硬、責任心強、專業素質好的優秀黨員擔任黨員之家主任、組長和副組長，全面負責各項工作，每月召開例會，制定實施《黨員之家值班制度》、《黨員之家干部干事考核制度》、《黨員之家各組工作職責》、《黨員之家干部選拔條例》、《學生黨員述職制度》等19項制度，為黨員之家管理、黨員隊伍教育提供了有效保障。

調動黨員隊伍的積極主動性。學院黨員之家堅持黨員“自我管理、自我教育、自我發展”，增加學生黨員對黨組織的歸屬感和溫暖感，增強黨組織凝聚力和戰斗力，黨員能夠團結、務實、高效完成了各項工作，一改以往等著黨組織布置工作任務的缺少活力的工作方式，能夠積極主動征詢師生意見和建議，經過充分醞釀，開展服務師生需求的活動。在活動內容的設計上，與專業學習、學科競賽、社會實踐等結合，使黨員之家成為黨員學習新知識、增長新本領的有效載體并結出豐碩的成果。

關注黨員之家隊伍的成長。配備專職黨建老師指導工作，關心黨員干部成長，疏導心理，調動其工作積極性。學院黨員之家成立以來，在連續四屆的黨員骨干的努力下，做到了常規工作規范化，特色工作品牌化，與時俱進服務于同學成長成才，同時黨員之家骨干也努力提升自身素質，發揮引領示范作用，在已畢業的四屆黨員之家骨干中，連續三屆黨員之家主任考上公務員，據統計，考上公務員占31%，事業單位占25%，考上研究生占6%，獎學金獲獎比例達到100%。

二、以專業學習為抓手，開展黨員主題教育活動

學生“黨員之家”設計的黨建活動以論文寫作、學科競賽為主要形式的應用學習，明確了黨員的主體作用和責任，又找到了依托“學生黨員之家”把黨員和黨外同學組織起來開展活動的載體，對于黨員先鋒模范作用和骨干帶頭作用的發揮具有重要意義。開展學黨史講故事、黨校培訓班、看紅色電影、畫紅色海報、唱紅色歌曲等主題教育活動，提高學生黨員的思想理論認識。在十八大召開之際，組織全院學生黨員開展了微型黨課競賽活動，在校微型黨課比賽中獲得二、三等獎的好成績。為紀念建黨90周年，運用數字媒體技術專業技術，制作黨史故事動畫短片。

看紅色電影 寫紅色論文。結合學院戲劇影視文學專業特色，黨員之家組織黨員、積極分子觀看《錢學森》、《楊善洲》、《飛天》、《雨中的樹》等經典紅色電影，聯系專業老師指導影評寫作，先后在《大舞臺》、《大眾文藝》、《北方文學》等刊物發表紅色論文30余篇。看紅色電影，分析影片中的經典人物形象，不僅引導著青年學生更全面地認識黨的歷史和黨的路線、方針、政策，而且極大地提升了學生黨員的理論水平和專業素養，是一種有效的思想政治教育手段。

開展專業競賽 形成幫扶效應。 黨員之家以校藝術設計大賽、省大學生挑戰杯、省多媒體設計等大賽為契機，開展獲獎作品的賞析，發動學院同學參加平面、動畫、DV、網站各類作品的比賽，促進班班有人參與學科競賽，通過黨員與群眾組隊參與學科競賽，聯系指導老師進行專業指導，取得了優異的成績。以學科競賽為抓手的黨員教育活動，密切了黨員聯系群眾，提升黨員專業素質，發揮了黨員的骨干帶頭作用，形成良好的“傳幫帶”效應。

三、以服務社會為宗旨，發揮專業技能踐行群眾路線

學生“黨員之家”緊扣時代主旋律，廣泛開展了系列服務活動，通過發放“有困難 找黨員”名片、學生黨員堅持每天為學院師生發天氣預報短信、設立寢室黨員先鋒崗、制作大四寶典等方式服務于師生，使黨員在實踐中提升自身覺悟。

發揚密切聯系群眾的優良作風，堅持開展黨群結對活動。黨員之家發動黨員圍繞“立足自身、探索能力、排憂解難、樂于奉獻”的宗旨，開展服務同學的活動。堅持開展大四實習經驗交流會，考公經驗交流會，英語計算機培訓、黨群結對等活動。在新生始業教育階段，開展黨員之家與新生見面會，選派優秀黨員做學習、工作、考研等經驗介紹，征集在專業學習、英語學習、經濟生活、人際交往、心理等方面需要幫助的新生名單，每位黨員聯系一名需要幫助的同學進行幫扶，建立每月幫扶日志，黨員之家建立檔案記錄，讓學生黨員幫扶工作真正落到實處。

發揮專業優勢 投身社會服務。黨員之家發動黨員利用假期和返鄉的有利時機，充分發揮廣告策劃、電腦設計、劇目編排等專業優勢，為企業設計宣傳畫冊、設計網站；組織策劃歷史文化演講會；設計公共場所標識；免費定制個性彩信，服務群眾；用單反相機免費為進城務工人員拍全家福；義務為農民工孩子補習功課、組織寒假作業補習班等，在行動中傳播文化、服務社會，豐富基層群眾和外來務工群體精神文化生活，深受群眾的認可和贊許。據不完全統計，全院各支部以及學生黨員小分隊共有60多名黨員150多人次開展各類活動50余次，投入資金6000多元，惠及群眾1500多人。

學生“黨員之家”利用重大節日或紀念日，如“建黨、建國、五四”等紀念日，制作宣傳展板、開展主題討論、組織知識競賽等活動。在建黨90年之際，黨員之家開展“紅色海報繪經典、紅色旋律憶當年、紅色光影映往昔、紅色征文短信送祝福、紅色微博建平臺、紅色故事道光輝、黨員述職競優秀、黨員幫扶爭先進、最美黨員樹形象”九大“紅色”主題系列活動；學院黨員之家專門開設紅色主題教育網站，黨員之家微博、QQ群，及時宣傳活動內容，擴大主題教育的影響力。

學生“黨員之家”以理論學習、黨性鍛煉為主要內容，以學科競賽、論文寫作和以奉獻愛心、服務師生為主要形式，黨員的凝聚力、團隊合作意識、歸屬感和集體榮譽感明顯增強，由于其具有開放性的組織形式、共享性的學習平臺等特色，也吸引和凝聚一批普通同學的踴躍參與，黨員與普通同學的聯系更為廣泛和深入，對于黨支部政治核心和戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用和骨干帶頭作用的發揮具有重要意義。

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