如何提高初中學(xué)生的英語閱讀理解能力（2）

鐘琦玫

閱讀不僅是學(xué)習(xí)的工具，更是學(xué)習(xí)的手段。它具有深厚的理論及實踐的基礎(chǔ)。閱讀也是我國學(xué)生接觸外語信息，參加外語實踐的重要途徑。閱讀理解是一個復(fù)雜的認知心理過程，它既是語言文字的處理過程，又是學(xué)生已有背景知識的運用和處理過程。閱讀時學(xué)生直接面對的是語篇，其組成及其規(guī)律對閱讀理解起著至關(guān)重要的作用。而提高英語閱讀理解能力是培養(yǎng)語言交際能力的重要方式。

一、良好的師生關(guān)系是學(xué)好英語閱讀的前提

課堂教學(xué)的過程，是在師生之間進行信息傳播的情感交流的過程，在這個過程中，教師要不僅組織學(xué)生的智力活動，而且要調(diào)動學(xué)生的情感因素，使學(xué)生在心情愉快中學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系也就成了學(xué)生能否學(xué)好英語閱讀知識的前提。

首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。

其次，通過師生合作，用良好的師生關(guān)系進行科學(xué)性的教學(xué)活動。英語課堂上要經(jīng)常開展口語交際活動，教學(xué)中，我時常鼓勵學(xué)生之間圍繞本課的閱讀內(nèi)容進行互相提問，并組織學(xué)生進行表演，因為和藹可親的教師釋放了學(xué)生的心理壓力，所以同學(xué)們都積極參與，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識。……