如何培養廣西少數民族地區小學生學習英語的興趣

【摘要】我國少數民族地區由于地處偏遠，教學條件落后，缺乏良好的英語學習環境，在廣西更是如此。在這樣的背景下，少數民族地區小學生普遍對學習英語沒有興趣。為落實義務教育階段課程設置要求，少數民族地區的小學英語教師應當采取有效措施，培養學生學習英語的興趣。故此，本文提出以下措施供借鑒：一、創設良好的外部環境；二、創設多元化的英語課堂；三、全面而深入地解讀教材，培養學生學習英語的興趣。

【關鍵詞】興趣 學習英語 小學生 少數民族地區

根據我國義務教育階段課程設置要求，小學三年級起開設英語課程，每周三節。但是在廣大的少數民族地區，由于受到教學設備短缺，教學條件落后，教學師資缺乏，經費投入不足等諸多因素的制約，義務教育階段在農村少數民族地區開設英語課的要求無法全面落實。在廣西更是如此。廣西地處我國西南，多山區，多民族聚居，尤其是民族地區的偏遠村小，缺乏良好的英語學習環境，學生學習英語困難，導致學生對英語學習失去興趣。那么，在現有條件下，如何培養少數民族地區小學生學習英語的興趣就成為擺在該地區從事英語教育工作者面前的一個嚴峻問題。筆者結合自身研究與實踐提出如下解決方法。

一、創設良好的校園環境，培養學生學習英語的興趣

英語是當前使用最廣泛的語言之一，但是廣西農村少數民族地區小學生對英語的了解甚少，所以對英語的學習興趣就無從談起。……