探析初中英語教學(xué)中如何幫助后進(jìn)生樹立自信心

【摘要】近年來，無論是城市或者農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)，普遍從小學(xué)三年級(jí)開始。經(jīng)過幾年的小學(xué)英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了一定的英語基礎(chǔ)。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如部分小學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣。進(jìn)入初中，隨著英語課堂教學(xué)難度的提高，這部分學(xué)生更加難以適應(yīng)，而成績(jī)偏差使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)逐漸喪失了信心，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。因此，建立和培養(yǎng)這部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語的自信心，是廣大初中英語教師刻不容緩的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 后進(jìn)生 自信心

一、引語

自我校2009年復(fù)辦初中部以來，由于電腦派位及其他的一些客觀原因，接收的學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，優(yōu)等生少，成績(jī)中等偏下的學(xué)生居多。因此在英語學(xué)習(xí)中，中下游以及不及格的學(xué)生也就是我們所說的后進(jìn)生明顯占了學(xué)生的相當(dāng)一部分。這部分學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)欲望低，自信心不足，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，同時(shí)還有一系列的其他問題產(chǎn)生，如：上課不認(rèn)真聽講，愛講話，作業(yè)不按時(shí)完成等。因此，在初中英語日常教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)施相應(yīng)的補(bǔ)差措施，盡可能縮小差距，解決后進(jìn)生在英語學(xué)習(xí)上的困難是十分有必要的。

二、后進(jìn)生掉隊(duì)原因探析

1.初中新生英語基礎(chǔ)和興趣參差不齊。現(xiàn)在的大部分初中新生，在小學(xué)就已經(jīng)學(xué)了幾年的英語，到了初中一部分學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)沒有了最初的好奇心和興趣。……