小學英語互動生成教學模式構建探討

吳玲玲

【摘要】英語學科作為小學教育中的基礎課程之一，在教學活動中也占據著較為重要的地位，不少教師為了提升教學效率，幫助小學生學習和掌握基礎的英語知識而采用互動生成教學模式，并且取得初步成效。筆者主要針對小學英語互動生成教學模式進行重點分析探討，并且提出部分有效的構建策略，希望能夠略盡微薄之力。

【關鍵詞】小學英語 互動生成教學模式 構建

在小學英語課堂中運用互動生成教學模式，指的是通過營造多樣化的教學情境，在師生平等探討交流過程中，致使不同觀點產生碰撞，從而激發學生學習英語知識的探究性與主動性，提高英語教學效率。對于小學生來說，這一教學模式能夠面向整體，與英語教師進行有效的溝通交流，對提高學習效率具有重要意義。

一、小學英語互動生成教學模式的重要意義

現階段，在新課程標準理念與要求下，不少學校的課堂教學模式都在逐步改變，當然也包括小學英語課堂教學。在小學英語教學中構建互動生成教學模式，教師與學生之間會根據具體教學內容進行動態的交流與互動，在整個教學過程中教師與學生的地位平等，學生可以對英語教師隨時提出以為，教師也需要隨時準備幫助學生解決疑惑。小學英語互動生成教學模式，打破了在傳統教學中學生單向被動接受英語知識的地位，轉變為有目標、有計劃的系統性課堂教學與研討模式，不僅能夠鍛煉小學生在課堂上發言的勇氣，還能夠培養其自主探索與獨立思考的能力，從而促進小學生在學習英語知識過程中，不斷發現問題、提出問題、分析問題和解決問題。……