缺陷補償在視障學生英語教學中的應用

莫華仙

【摘要】清除視障學生在探索英語的道路上所遇到的障礙，應該注意充分利用視障學生的觸覺、聽覺、嗅覺等其他感覺器官和已掌握的知識，借由其它渠道對視障學生的視覺缺陷給予一定的補償，以增強他們的“感性”認識，便于對所學知識的消化和吸收。在教學過程中，缺陷補償很重要，忽視缺陷補償，對視障學生就不能進行正常的英語指導，學生就不能得到真實而又完整的知識。即使不能彌補他們的視力效果，也在一定程度上幫助學生克服了學習英語的障礙，讓學生能夠信心飽滿，輕松有趣地學習英語。

【關鍵詞】視障學生 英語教學 缺陷補償 培養興趣

基礎教育階段英語課程開設的目的是使學生掌握一些英語基礎知識和聽說讀寫技能，讓學生學會用觀察、總結和理論實踐相結合等方法學習語言，幫助學生更好地理解進而恰當地使用英語，不斷拓寬學生視野，培養與人交往的能力。鼓勵他們對事物有一顆好奇心，培養他們的創新意識，為他們的終身學習和日后發展奠定基石。盲校學習計劃以視障學生掌握文化科學知識和基本技能為基礎，為此，必須仔細剖析視障學生學習英語的難處并采取積極的應對方法。

一、視障學生掌握英語的障礙

1.在學習和模仿語言時僅憑耳朵，并不能看到說話人的口型。當他們自己發音時就會發不準。而且有些音標光靠聽并不能真正掌握，所以視障學生在這方面就會進入誤區