基于大學英語四六級考試的體育專業本科生英語能力發展研究

屈中賢

【摘要】體育專業學生英語能力處于較薄弱的地位，而四六級考試是高校英語的重要風向標；本研究結合體育專業學生英語能力現狀、四六級對該專業學生發展的影響、該專業學生英語教學的現狀，進行了深入的剖析了，并從內外因兩個方面探討了體育專業本科生英語能力提升存在問題及對策。

【關鍵詞】大學英語四六級 體育專業 本科生 英語能力

英語作為與國際交流溝通的重要工具，是國家軟實力的構成之一，基于此英語的重要性為社會所重視。雖然國家在英語四六級考試內容的選取等各個方面盡可能的實現普適性，但專業間的差距很難得到應有的照顧，體育專業正處于該群體領域之中。其原因在于體育的專業特點以及招生形式，決定了其生源文化課的薄弱，反映到英語上同樣如此。對照普系大學生標準，體育專業學生在英語平均水平上存在一定的差距；體育專業學生英語能力的提高，以及四六級過關率的提高，對其自身的發展產生重要影響；但現實狀況卻并不樂觀，因此圍繞英語四六級考試，從外界的英語教學到內部的自我學習，關注其問題與影響因素對體育專業學生的英語能力的提高具有積極的現實意義。

一、體育專業學生英語能力現狀

教育部最新修訂的《普通高等學校本科專業目錄》中在教育學門類下設體育學類，包括體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動人體科學、運動康復、休閑體育等。……