如何提高課堂互動(dòng)的有效性

鐘守霞

摘 要：課堂互動(dòng)的有效性就是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課堂互動(dòng)；提升

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-327-01

課堂互動(dòng)的有效性就是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。新理念下的課堂互動(dòng)不僅指師生之間的互動(dòng)，也包括生生之間和群體之間的互動(dòng)，是一種雙向、多層次的教學(xué)互動(dòng)。課堂互動(dòng)的有效性要通過學(xué)生來表現(xiàn)，要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。

現(xiàn)結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際，試圖從教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵性行為，談?wù)勛约簩?duì)于如何提高課堂互動(dòng)有效性的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)──有效互動(dòng)的基礎(chǔ)

提高課堂互動(dòng)的有效性，教學(xué)設(shè)計(jì)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，教者通過鉆研教材，了解學(xué)生，分析學(xué)情，結(jié)合教學(xué)理念等因素后要進(jìn)行課堂教學(xué)規(guī)劃，這種規(guī)劃，既可以文本的形式表現(xiàn)，但更多的是以非文本的形式儲(chǔ)于教師心中。比如這堂課是由幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，采用什么形式進(jìn)行引導(dǎo)等，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅包括具體的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)流程更應(yīng)考慮方法組合模式的靈活運(yùn)用。“有效課堂互動(dòng)的特征之一，就是教師使用多種教學(xué)方式或者策略的能力。像那些扮演大量角色、廣受歡迎的男女演小品一樣，優(yōu)秀的教師也是復(fù)合型天才。……