在模糊中追求清晰：對近30年我國運動競賽學教材內容體系的思辨

孫德朝

摘要：運用文獻資料和邏輯推理等研究方法，梳理我國近30年《運動競賽學》教材內容體系的演變歷程。認為：我國運動競賽學研究對象的多目標性，研究領域的跨學科性，編寫原則的不確定性，導致教材內容體系的“模糊”狀況。提出我國運動競賽學教材內容體系清晰的四大優化原則：把控概念是思維的細胞原則；追求模糊中清晰原則；重視運用發散思維原則；既綜合又整合的頂層設計原則。進一步構建身體文化消費時代背景下我國運動競賽學教材內容的新體系，以彌補以往《運動競賽學》對運動競賽參與客體（觀賞者）人文關懷長期“缺失” 的教材編寫局限。

關鍵詞：運動競賽學；教材內容體系；學科屬性；研究領域

中圖分類號：G870.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-2076（2015）01-0106-08

Abstract：With the methods of literature review and logical reasoning， this paper has combed China's "Sports competition Science" textbook system evolution in recent 30 years. Studies suggest that multi-objects， interdisciplinary research and compiling principles of uncertainty have all lead to the "fuzzy" status of textbook system. It has proposed 4 principles to optimize the textbook system： concept being the thinking cell； seeking clarity from fuzziness； application of divergent thinking； comprehensiveness and integration as the top-level design principle； Under the context of further construction of physical culture consumption， the new system of sports competition science will make up for the previous limitations in the "Sports competition Science" textbooks that the participating objects （the audience） are in lack of human care.

Key words：sports competitions science； textbook system； subject property； field of study

學科是具有同一屬性、明確研究對象和研究目的的知識體系集合。學科知識體系集合體主要通過教材內容的“采集”和“篩選”來完成。對于我國運動競賽學學科研究而言，最早對其內容體系設想和構思的是鄭繼慶、盛琦（1983）《略論運動競賽學》一文。隨后，成都體育學院學者劉建和及其科研團隊開展了運動競賽學學科的研究，于1990年出版了《運動競賽學》（劉建和主編，四川教育出版社出版發行），目前學界較認同該著作開創了《運動競賽學》的先河，而1994年的《運動競賽學》（國家體育總局編寫組，北京體育大學出版社出版發行）則標志著我國運動競賽理論探究開始走向系統化。伴隨著運動競賽學科發展，隨后陸續出版了一些運動競賽學教材。……