體育游戲在初中體育教學中的應用

汪傳位

摘 要：體育課程的學習對學生的身心成長起著重要的作用，體育知識可以使學生按照正確的方式進行運動，可以提高學生的身體素質，有助于學生更好地生活、工作和學習。體育游戲在初中體育課堂中具有重要的作用，通過娛樂活動使學生進行學習，有助于提高學生學習的積極性，學生不僅學到了教師傳授的體育內容，更重要的是激發了學生學習體育知識的熱情，更加熱愛體育這門課程。興趣是最好的老師，游戲是學生都喜歡的活動內容，只有在體育課上使學生領悟教師所講的知識，才能獲得最佳的教學效果，在身體素質方面不斷提高，增強學生的免疫力，使學生的身體變得更加健康。

關鍵詞：初中體育；體育游戲；策略

初中的體育課程增加了很多的理論內容，學生在接觸體育知識的時候，會覺得沒有室外運動那樣的新鮮與刺激，所以，降低了學生的學習欲望。通過教師的不斷研究與探討，感受到興趣才是解決問題的根本原因。教師在教學過程中，不斷改進教學方法，在新課程背景下，按照教學大綱的要求，教師嘗試很多不同的教學方法，最有效的教學方法就是體育游戲教學法。這種教學方法可以提高學生學習體育的積極性，明顯提高體育課堂的教學效率，能夠培養更多高素質的體育人才，使學生具有良好的心理素質與身體素質，不斷提高自己的運動能力，在未來的生活、工作和學習中也有著積極的作用。

一、初中體育教學中體育游戲的作用

在初中體育課堂上，教師在引導學生學習的過程中，發現很多學生學習體育知識的學習態度不夠端正，學習不主動。通過教師的深入了解，發現學生上有運動氣息的體育課時是活躍的，而在接受理論知識的時候，就會產生逆反心理。通過教師采用體育游戲的教學方式，學生學習體育知識的熱忱重新被喚醒了，使學生都能夠積極地參加到體育活動中來，有效地提高學生學習的欲望，增加學生學習的自信心，使學生感受到學習體育是一件非常開心愉快的事

情。通過課程改革的不斷推進，教師接受新的教學理念，改變了傳統的教學模式，不再用枯燥的方式進行授課，通過體育游戲的教學方法，有效地減少了學生的心理壓力，并在學生合作游戲的過程中，增進了同學之間的友誼，培養了學生良好的團隊精神，使學生的學習成績不斷進步，提高了課堂的教學效率。

二、應用體育游戲在初中體育教學中的策略

1.激發學生的學習興趣

興趣使學生具有學習的動力，是驅動學生學習的發動機，有了學習的興趣，才能夠在自己喜歡的學科上有所發展。例如，在學習“人體與運動”這部分內容的時候，首先，教師給學生講授課程的主要內容，然后，教師提出要求學生以游戲的方式進行表演，教師將學生分成幾個小組，并要求小組的每個成員都用自己的肢體表示一個動作，讓其他小組的成員進行猜謎或是解說，看哪個小組表演得最形象，哪個小組回答得最精確，學生的好奇心馬上被激發起來，產生濃厚的學習興趣，學生都用心地創作，認真地領會教師的話語。最后，教師進行考察，給予學生積極的鼓勵與支持。通過這樣的教學策略，激發了學生的學習興趣，增加學生對學習知識的印象，使學生都能夠將自己學到的知識靈活地進行運用。

2.活躍課堂的學習氣氛

上好每一節課是一名優秀教師的理想，為了營造出更好的課堂氣氛，實現和諧愉悅的課堂效果，在初中的體育教學中最好的方法就是體育游戲。例如，在學習“體育與機能的發展”這部分內容的時候，教師讓學生進行“跳大繩”“老鷹捉小雞”等游戲。學生興高采烈地都參與到教師組織的教學活動來，課堂的學習氣氛馬上活躍了起來。然后，給學生拿來儀器，在不同的時間段里，給學生測量，讓學生認識到運動量的不同，身體機能的變化也是不同的，最后由教師進行講解。通過這樣的教學策略，使學生經過親身的體驗與實踐，發現問題的所在與問題的關鍵，更好地接受教師所講授的知識內容。

3.培養學生的合作意識

人們離不開群體生活，體育運動更是需要人與人之間的相互

配合，不斷地激勵自己，也激勵對方。有些時候學生在學習的時候會感到害羞、會退縮，為了使學生不斷地堅持，不斷地進步，就要培養學生進行相互合作，在合作中消除這些不良的心理，使學生養成良好的學習習慣。例如，在學習“積極自覺地參與體育鍛煉”這部分內容的時候，教師要求學生相互合作做自己喜歡的運動，學生開始自由分組，有的小組進行籃球活動，有的小組進行足球活動，有的小組進行仰臥起坐，很快大家就都找到了適合自己的體育項目。然后，教師讓學生總結學習的內容，讓學生認識到積極參與的樂趣。通過這樣的教學策略，使學生在合作中相互配合，找到默契的感覺，增加學生的友誼，提高學生的團隊精神。

在初中的體育教學中，為了滿足課程改革的要求，開展了合適的體育游戲的活動，并通過教師采用有效的教學途徑，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，滿足了學生對知識的需求和欲望。總而言之，通過體育游戲的教學方式，使學生在玩的時候得到放松，發揮最佳的學習潛力。在新課程背景下，要求教師采用合理的教學方法，讓學生在愉快的氣氛中學習體育知識與技能，讓學生充分發揮出自己的體育技能，并養成良好的學習習慣，使學生在校園中身心健康地成長，有效地提高學生的學習成績，提高教學的質量和課堂的教學效率。

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？誗編輯 楊兆東