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淺析二塘《長工山歌》傳承的機制與現(xiàn)狀

2015-06-18 09:33:53樊小玲
文學(xué)教育 2015年7期
關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀

樊小玲

內(nèi)容摘要:江西民間音樂浩如煙海,絢麗多姿,歷史悠久,真實記錄了各時代庶民百姓的精神生活,具有濃郁的江西民間風(fēng)土人情。其中進賢縣二塘鄉(xiāng)的《長工山歌》歷史久遠,由長工一族口頭互相傳唱,一代一代相互傳承,貫穿整個封建社會。筆者試采用田野調(diào)查法和歷史法對其傳承的機制進行歷時和地域的研究。并以此為基礎(chǔ),進一步探究其傳承現(xiàn)狀,同時針對其傳承中存在的問題,提出有效的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞:二塘 《長工山歌》 傳承機制 現(xiàn)狀

民間音樂是庶民百姓集體創(chuàng)作、真實反映他們生活情景,生動表達他們感情愿望的音樂作品。江西民間音樂包括民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂、綜合性樂種六類,是十分豐富的音樂遺產(chǎn),具有極高的研究價值。其中,發(fā)源于進賢縣二塘鄉(xiāng)的《長工山歌》,由歷朝歷代的長工口頭傳唱、口頭傳承。但因長工沒有文化,史料典籍便無記載,其起源應(yīng)為封建社會早期。它既是封建社會長工痛苦生活的縮影,又是封建社會地主階級壓榨勞動人民的見證,具有重要的歷史價值、音樂價值和文學(xué)價值。它貫穿于整個封建社會,由長工口耳相傳,其傳承機制不但具有獨特的地域色彩,而且具有鮮明的擴散性和等級性特征。

因此,在現(xiàn)代大眾傳播手段齊備的條件下,對其傳承的機制進行研究,有利于我們從中汲取傳承規(guī)律性的營養(yǎng)。同時,我們也可以就其傳承在當(dāng)代的衰微現(xiàn)狀,采取行之有效的保護措施。

一.二塘鄉(xiāng)與《長工山歌》

二塘《長工山歌》因發(fā)源于美麗富饒的二塘鄉(xiāng)而得名。《進賢縣縣志·地理志》中記載:“二塘鄉(xiāng)位于縣境東北部,距縣城43公里,鄉(xiāng)政府駐二塘村......轄二塘、康樂、新源、潭津、中津、厚源、新民、鹿塘、聶家9個村民委員會,69個自然村和潭津街。”這里總面積54.5平方公里,有農(nóng)戶3622戶,總?cè)丝?5364人;耕地面積24761畝,主要生產(chǎn)水稻、小麥、大豆、花生、油菜、芝麻等;林業(yè)面積24000畝,水利資源豐富,畜牧品種繁多,享有“江南魚米之鄉(xiāng)”的美譽。二塘鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸,鄉(xiāng)民勤于耕作,每逢新春佳節(jié),元宵燈會或婚喪嫁娶,村民們或親朋好友,都要聚在一起,或舞龍耍鳳,或唱彩茶燈戲,或大唱《長工山歌》以示慶賀豐年,不忘黨恩。

在此土壤上發(fā)源的《長工山歌》,與當(dāng)時勞動人民的生活緊密相連。中國進入封建社會后,地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為封建社會的主要矛盾。地主擁有大量的土地等生產(chǎn)資料,并且雇傭大量勞動力,通過壓榨剝削這些勞動力來積累財富。那些長年累月被固定雇傭的勞動力——長工,一年四季在田野山崗、江河湖泊為東家地主辛勤勞作,苦不堪言,但經(jīng)常被地主階級盤剝得所得無幾,溫飽不保。為泄內(nèi)心哀憤,控訴地主惡行,于是長工們在田野地頭、山溝湖船上悄悄地唱著山歌。就這樣,《長工山歌》初步形成了,并貫穿于整個封建社會。直至后世的今日,仍有流傳。

二.二塘《長工山歌》傳承的機制

筆者通過田野調(diào)查發(fā)現(xiàn),二塘《長工山歌》通過長工一族世世代代的口耳相傳,在二塘鄉(xiāng)的厚源、潭津源、新源、中潭、夏家、康樂、鹿塘等各個村落都流傳。此外,筆者聽厚源村的文木根老人講述,“《長工山歌》啊,我屋里輩輩都會唱”。由此看來,二塘《長工山歌》的傳承機制在獨具地域色彩的同時,還具有鮮明的擴散性和等級性特征。

1.擴散機制

“民俗事象總是處于從古到今、從上到下、從此及彼、從內(nèi)到外的傳遞之中”。民俗事象的傳遞過程,也就是民俗傳承的擴散過程。而“民俗傳承的擴散就其傳統(tǒng)的特點而言是近距離的參與互動的傳遞,口頭傳承的擴散除了群體場合的節(jié)會儀式上的演、唱、說的擴散方式外,最為經(jīng)常的則是人與人之間直接的口頭交流”。從歷時角度看,在封建社會早期,二塘《長工山歌》由長期受地主雇傭的長工們口頭創(chuàng)作,集體傳承。但因他們沒有文化,《長工山歌》出現(xiàn)的時間和原始唱者便無文字記載。他們只能靠一代代的口耳相傳,將真摯的情感和現(xiàn)實生活的場景繪聲繪色地表現(xiàn)出來。經(jīng)過歷朝歷代的長工們口頭傳唱,從古自今的擴散,《長工山歌》的內(nèi)容和唱調(diào)都略有變化,但其真摯的情感,樸實的語言,和諧的音韻和優(yōu)美的旋律卻不曾變異。它始終采用二塘方言傳唱,可清唱,也可器樂伴奏演唱,其唱調(diào)兼有山歌和本地采茶戲曲的特點。它控訴了地主階級對農(nóng)民階級的剝削壓迫,表現(xiàn)了長工們的反抗精神和對自由幸福生活的向往和追求。

2.等級機制

由于二塘《長工山歌》起源于封建社會早期,受社會階級分層的影響,其傳承還顯示了它的等級機制。它由長工們口頭創(chuàng)作,集體傳承,其內(nèi)容與形式都打上了農(nóng)民階級的烙印。探討二塘《長工山歌》傳承的等級機制,有助于我們了解農(nóng)民階級的心理需求,探索農(nóng)民階級與地主階級之間的深層關(guān)系。

首先,就其內(nèi)容而言,二塘《長工山歌》內(nèi)容多為長工們自敘苦難生活,揭露地主階級剝削和壓榨的本質(zhì),對其進行強烈的控訴,同時也表現(xiàn)出自身階級的反抗精神和對自由美好生活的向往。如《我打長工實艱難》便是較有進賢特色和代表性的一首,現(xiàn)摘錄部分內(nèi)容如下:

日頭哥哥(喲嗬)快下(耶)山(勒),我打(個)長工(啊)實艱難(啊)。

一天三餐(喲嗬)糙米(耶)飯(勒),兩碗(個)蘿菜(啊)桌中間(啊)。

朝飯早來(喲嗬)晝飯(耶)晚(勒),夜飯(個)燈盞(啊)壁上掛(音唱kuàn)(啊)。

(以下長工模仿地主老板口氣唱)

日頭哥哥(喲嗬)緩下(耶)山(勒),我請(個)長工(啊)也艱難(啊)。

一天三餐(喲嗬)白米(耶)飯(勒),兩碗(個)魚肉(啊)桌中間(啊)。

上文所摘錄這部分采用對比手法,站在長工角度,形象地呈現(xiàn)出他們的艱苦生活。長工們從早做到晚,一天三餐糙米飯,只吃兩碗蘿卜菜;而地主階級卻違心地說,他們請個長工,好生善待,一日三餐白米飯,還有魚肉菜。同時,通過對比,還折射出長工和地主階級不同的心理活動。長工希望太陽快下山,好早些收工;而地主卻希望太陽緩緩下山,好讓長工們多替他干活。于此,地主階級剝削壓榨的嘴臉暴露無遺,長工們對自由美好生活的向往流露其中。endprint

其次,再看《長工山歌》的形式。二塘《長工山歌》語言形式樸實,采用二塘方言傳唱,整個山歌通俗易懂,群眾易接受、易傳唱。它音韻形式統(tǒng)一、旋律優(yōu)美,唱詞基本七字為一句,每節(jié)可四行可六行,字尾押韻,念起來瑯瑯上口,兼有古詩和順口溜的特點。它演唱形式簡單,可清唱,也可用竹笛、二胡、嗩吶等簡單器具伴演唱。它的表演服飾沒有嚴格要求,表演時只需化妝成長工模樣即可。無論是從其語言形式,音韻形式來看,還是就其演唱形式來說,二塘《長工山歌》都是符合農(nóng)民階級身份特點的“下里巴人”,而非“陽春白雪”。

三.二塘《長工山歌》的傳承現(xiàn)狀

自二塘《長工山歌》起源于封建社會始,迄今已有2200多年的歷史。數(shù)千年來,《長工山歌》一直在長工中代代傳唱,是下層勞動人民喜聞樂見的山歌曲目形式之一。但因時代的變遷,地主階層的消失,長工一族也隨之銷聲匿跡,會唱《長工山歌》的人越來越少。加之,現(xiàn)代藝術(shù)品種的不斷豐富,人們審美情趣的不斷變換,《長工山歌》處于瀕危滅絕的狀態(tài)。

時至今日,能完整記住唱詞并演唱的僅有兩人:一是厚源村文木根,一是官溪村胡金財。而文木根已有71歲,精力體力不如從前;胡金財年邁,體質(zhì)衰弱。通過筆者和文木根老人的談話了解到:作為二塘《長工山歌》的傳承人,文木根同志迫切希望相關(guān)部門能加大力度拯救這一瀕危滅絕的民間文藝,積極扶持傳承人的培養(yǎng)。當(dāng)筆者問及,其是否有意培養(yǎng)家族嫡系的傳承人時,文木根老人沉默良久道,“我培養(yǎng)了我孫女,但她唱得一般”。在瀕危滅絕以及后繼無人的雙重壓力下,文木根老人黯然神傷。

鑒于二塘《長工山歌》這獨一無二的演唱藝術(shù)所面臨的瀕危狀態(tài),采取行之有效的保護措施已刻不容緩。筆者通過采訪進賢縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護中心的主任鄧小勇同志得知:“縣鄉(xiāng)兩級文化部門已命名《長工山歌》為民間藝術(shù),文木根和胡金財為民間藝術(shù)表演者,確認了《長工山歌》及傳承人的地位,確立其屬于進賢這個千年古縣的特色。”并且市、縣文化局打算同當(dāng)?shù)卣敖M織專家、學(xué)者,親臨《長工山歌》起源地及流傳區(qū)域、系統(tǒng)收集和整理相關(guān)資料,并制成文字和圖像材料,將《長工山歌》匯入《南昌市民間表演藝術(shù)》叢書”。但筆者認為,這些保護措施還遠遠不夠。為此,筆者提出以下意見,以就教于方家。

1.建立全民參與《長工山歌》繼承和保護的組織。可以在當(dāng)?shù)亟M織一批民間文藝愛好者,作為《長工山歌》的傳承人;同時,要加大對傳承人的培養(yǎng)和政策支持,積極配合傳承人的傳承活動。

2.進行廣泛宣傳。充分利用廣播、電視、報刊等媒體進行;與此同時,可以開展“非遺”進校園活動,讓傳承人教會學(xué)生唱《長工山歌》,培養(yǎng)學(xué)生對這一民間文藝的興趣。

3.在創(chuàng)新中求發(fā)展。保護不是目的,目的是更好地發(fā)展。二塘《長工山歌》需要在創(chuàng)新中求發(fā)展。當(dāng)?shù)卣幕块T,可以開展《長工山歌》的演唱競賽,通過比賽刺激,來求得發(fā)展與傳承。其次,還可將這一民俗資源轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)業(yè),對二塘進行旅游開發(fā),將《長工山歌》打造成特色民俗表演項目。再次,就當(dāng)下而言,原生態(tài)唱法對于當(dāng)今方言喪失的人們來說,已經(jīng)成為不可能。但筆者認為,可以翻新其演唱形式,將其內(nèi)容以現(xiàn)代歌的形式展現(xiàn)出來。

總之,二塘《長工山歌》通過長工一族世世代代的口耳相傳,流傳至今。其傳承的機制具有擴散性和等級性特點,是勞動人民積極反抗地主階級盤剝和壓榨的表現(xiàn),也是勞動人民喜聞樂見的山歌形式之一。而今它卻瀕臨滅絕,后繼無人,保護與傳承工作迫在眉睫。在此過程中,政府部門應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的主體性職責(zé),號召全民積極參與保護與傳承工作,并加大宣傳,加大力度扶植傳承人的培養(yǎng),通過創(chuàng)新其傳承形式,來獲取新的發(fā)展。

參考文獻

[1]烏丙安:《民俗學(xué)原理》,遼寧教育出版社2001年版。

[2]張紫晨:《中國民俗學(xué)史》,吉林文史出版社1993年版。

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[4]劉守華、陳建憲主編:《民間文學(xué)教程》,華中師范大學(xué)出版社2009年版。

[5]江西省進賢縣縣志編纂委員會編:《進賢縣縣志》,江西人民出版社1989年版。

(作者單位:華中師范大學(xué)文學(xué)院)endprint

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