論學(xué)生速讀能力的培養(yǎng)

章麗員

【摘要】21世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)，我們必須學(xué)會(huì)從浩瀚如海的信息中快速攫取自己所需的信息。因此，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

【關(guān)鍵詞】信息 速讀 ?能力培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)，各種信息鋪天蓋地，而人80%的知識(shí)是通過(guò)閱讀獲得的，傳統(tǒng)的逐字閱讀方式已無(wú)法適應(yīng)知識(shí)量的增長(zhǎng)。作為新時(shí)代的教師，培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力已經(jīng)迫在眉睫。

一、速讀能力培養(yǎng)的重要性

速讀，即“快速閱讀”，是從文字讀物中迅速提取有用信息的高效閱讀方法。

20世紀(jì)末以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展各種信息以爆炸式增長(zhǎng)，各種學(xué)科不斷細(xì)分，各類學(xué)科知識(shí)呈幾何數(shù)字式倍增。資料統(tǒng)計(jì)表明，人類文明發(fā)展的前5000年的文獻(xiàn)資料，還不如如今一年出版的多;英國(guó)出版了一部《世界文學(xué)著作目錄》，有754卷，577200頁(yè)，兩噸重。

現(xiàn)在人類面臨三大挑戰(zhàn)：無(wú)限增長(zhǎng)知識(shí)量對(duì)有限時(shí)間的挑戰(zhàn);呈幾何數(shù)增長(zhǎng)的信息對(duì)接受能力的挑戰(zhàn);大量新知識(shí)對(duì)人腦理解能力的挑戰(zhàn)。美國(guó)科學(xué)家托夫勒在八十年前就預(yù)言：21世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。比爾蓋茨曾坦言成功的秘訣：所有的成功者都是閱讀者，所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是閱讀者，閱讀是我獲取信息、贏得成功的最大秘訣！

終上所述，都說(shuō)明了培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力十分重要。

二、速讀能力培養(yǎng)的有效方法和步驟

速讀能力不僅受到學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀方法的影響，還和學(xué)生的心理素質(zhì)有關(guān)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力，不單要從訓(xùn)練學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀技巧上下手，還要從訓(xùn)練學(xué)生速讀的心理素質(zhì)上下手。

（一）要注重訓(xùn)練學(xué)生速讀的心理素質(zhì)。速讀的心理素質(zhì)訓(xùn)練至少包括兩點(diǎn)：1、現(xiàn)代閱讀觀的樹(shù)立;2、 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成。時(shí)代在奔馳前進(jìn)，我們讀書的觀念也必須迅速改變。正如章熊同志所說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏加快，觀念也更新。閱讀的觀念，應(yīng)該跳出‘文章賞析的藩籬，注重信息的獲取與整理，而且還要注重效率。”閱讀觀念的更新，十分有利于良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成。這種良好的“速讀心態(tài)”，指的是兩種意識(shí)（求快意識(shí) 、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），三個(gè)設(shè)法（設(shè)法快讀、設(shè)法理解一切、設(shè)法記住一切）。有了這種“心態(tài)”，閱讀就能專心致志，全身心地投入，因而讀得快、理解深、記憶牢。這種良好的“心態(tài)”，還指閱讀時(shí)能根據(jù)讀物內(nèi)容與閱讀目的選用不同的閱讀方法，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，當(dāng)略則略，當(dāng)細(xì)則細(xì)，一遍下來(lái)，基本解決問(wèn)題。 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成，是我們速讀訓(xùn)練“四級(jí)臺(tái)階”的基礎(chǔ)工程，不僅要首先抓，而且要貫穿訓(xùn)練過(guò)程的始終。

（二）要注重訓(xùn)練學(xué)生速讀的生理機(jī)能。這里的“生理機(jī)能”訓(xùn)練主要有以下三方面：1、注意力的集中、 轉(zhuǎn)移與分配的訓(xùn)練;2、右腦圖式認(rèn)識(shí)功能與記憶功能的開(kāi)掘;3、視覺(jué)機(jī)能的訓(xùn)練。這三項(xiàng)訓(xùn)練，主要安排在第一、二學(xué)期的課外進(jìn)行。第一學(xué)期，著重訓(xùn)練注意力的集中、轉(zhuǎn)移與分配，以培養(yǎng)學(xué)生篩選信息所需要的高度專注的心理與快速判斷、快速檢索、快速記憶的能力。為此，我們利用“舒爾特表”作教具，組織學(xué)生在課外做“定向搜索”與“強(qiáng)記數(shù)字”的練習(xí)。每天兩到三次，每次幾分鐘，教師每周花幾分鐘作一兩次檢查督促即可，更多的是組織學(xué)生自練互測(cè)。至于右腦功能的開(kāi)掘與視覺(jué)機(jī)能的訓(xùn)練，則主要放在第二學(xué)期進(jìn)行 。科學(xué)研究的最新成果表明，平時(shí)的閱讀，更多偏重左腦，而在快速閱讀中，右腦的圖式認(rèn)識(shí)功能與記憶功能則可發(fā)揮奇特的功效。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列有利于開(kāi)掘和鍛煉右腦上述兩大功能的訓(xùn)練辦法，以充分發(fā)揮其巨大潛力，提高速讀水平。

（三）要注重訓(xùn)練學(xué)生速讀的基本功。速讀基本功的訓(xùn)練主要是幫助學(xué)生熟練地掌握速讀的各種技能技巧：1、養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，提高默讀的速度，直到練好 “眼腦直映的基本功。2、擴(kuò)大視讀野，提高整體認(rèn)讀的能力。3、減少回視、準(zhǔn)確掃視，提高讀速。4、 掌握理解技巧，尤其是文體閱讀技巧，保證讀速和理解率同步上升。5、學(xué)會(huì)跳讀、預(yù)讀、略讀與直讀，并每天用于課外廣泛攝取大量的知識(shí)與信息。6、運(yùn)用定勢(shì)理論，形成閱讀的固定程序，加快閱讀速度。上述技巧的訓(xùn)練，務(wù)求扎實(shí)。

（四）要注重訓(xùn)練學(xué)生速讀的綜合能力。訓(xùn)練的主要方式，是利用“條孔”教具，開(kāi)展“面式閱讀”訓(xùn)練;訓(xùn)練的直接目標(biāo)，是培養(yǎng)“一目十行、雙目識(shí)頁(yè)”的速讀綜合能力。點(diǎn)式閱讀，以字、詞為認(rèn)知單位;線式閱讀，以句或句群為認(rèn)知單位;面式閱讀，以數(shù)行或整個(gè)頁(yè)幅為認(rèn)知單位，前兩者的視線運(yùn)行方向由左而右，唯有面式閱讀是由上而下沿著書頁(yè)的中線作垂直運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)生速讀能力培養(yǎng)的注意事項(xiàng)

在培養(yǎng)學(xué)生速讀能力的同時(shí)，還要注意幫助學(xué)生克服傳統(tǒng)閱讀中的不良習(xí)慣和毛病，這點(diǎn)很重要！

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生速讀能力培養(yǎng)的注意事項(xiàng)包括五個(gè)方面：1、在閱讀時(shí)忌邊看邊讀。2、在閱讀時(shí)忌視野狹窄。我們?cè)趥鹘y(tǒng)閱讀中，往往是眼睛順著書本逐字讀，速讀應(yīng)成功地記住整段整行甚至整篇的意思，而不是局限于某個(gè)字的字義。因此速讀時(shí)的視線應(yīng)和書頁(yè)垂直，并采用從上向下看的方法。3、在閱讀時(shí)忌反復(fù)瀏覽。我們?cè)趥鹘y(tǒng)閱讀中，往往有的人在讀了一字半句之后，又反復(fù)回頭看一遍，這很費(fèi)時(shí)間。速讀只需把材料完整地讀一遍，攝取所需信息進(jìn)入大腦，有必要時(shí)再重復(fù)細(xì)讀某些章節(jié)，中間不要反復(fù)停頓。4、在閱讀時(shí)忌死板而無(wú)目的。速讀不但求快，最重要的還是正確領(lǐng)會(huì)書籍或資料的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，速讀應(yīng)該帶著自己的閱讀目的去讀。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，采用“篩選”式和“尋讀”式的閱讀法，往往會(huì)使閱讀的速度和效果雙豐收。5、在閱讀時(shí)忌注意力不集中。速讀要求在有限的時(shí)間內(nèi)，集中精力和注意力，完成快速閱讀量，

四、結(jié)束語(yǔ)

本文從學(xué)生速讀能力培養(yǎng)的重要性、速讀能力培養(yǎng)的有效方法和步驟以及速讀能力培養(yǎng)的重要事項(xiàng)三個(gè)方面論述了學(xué)生速讀能力的培養(yǎng)。作為信息時(shí)代的新型教師，必須把培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力作為一項(xiàng)教學(xué)中的重要工作，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

【參考資料】

[1]古代中國(guó) 速讀已久 ? 作者： 生于憂患@新浪博客

[2]語(yǔ)文速讀訓(xùn)練方法談 ?作者： 賀效庭

[3]速讀 ?百度百科