實踐在初中化學教學中的重要性分析

陸相樂

摘 要：實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐在初中化學教學中具有重要的地位和影響，能夠加深學生對初中化學知識的理解，對于初中學生化學知識的深入學習和未來發展產生重要的影響。主要對實踐在初中化學教學中的重要性進行分析，首先從豐富初中化學教學的內容和培養學生的化學思維兩個方面，對實踐在初中化學教學中的重要性進行簡單論述，其次結合初中學生的實際特點，對初中化學教學中的實踐應用策略進行簡單的分析，旨在更好地提升初中化學教學的質量和效果。

關鍵詞：教學實踐；應用策略；化學實驗

初中化學中蘊含著豐富的內容和化學原理，初中學生的認知能力有限，初中化學教學如果僅僅通過理論知識講解的方式，初中學生的化學知識理解情況和學習質量會相對較差。化學是一門需要不斷實驗來解釋原理的學科，所以在初中化學教學中，教師需要不斷地通過各類化學實踐活動，使學生將化學理論知識與化學實踐活動相結合。本篇文章主要結合實際教學經驗，對實踐在初中化學教學教學中的重要性進行分析，希望能夠對初中化學教學產生一定的積極影響和借鑒意義。

一、實踐在初中化學教學中的重要性

實踐在初中化學教學中的應用，能夠豐富初中化學教學的內容，培養學生的化學思維，對中學生化學水平的提升和初中化學教學質量的提升起到積極的作用。

1.豐富化學教學的內容

實踐在初中化學教學中的應用，能夠改善傳統的初中化學教學模式中單一的“灌輸式”教學模式。通過各類化學實驗，豐富初中化學教學的內容，激發學生的化學學習興趣，為學生對化學知識的深入學習和教學活動的持續發展奠定良好的基礎。

2.培養學生的化學思維

初中化學實踐活動不僅能夠激發學生的化學學習興趣，同時還能夠使初中學生在輕松、愉快的化學學習中掌握更多的化學原理，將化學理論知識和化學實踐活動相結合，使學生能夠在化學實踐中，形成良好的化學實踐能力，并培養學生形成一定的化學思維，展現學生的主觀能動性和創造性。

二、初中化學教學中的實踐應用策略

初中化學教學中，教師可以通過結合學生性格特點，開展趣味性的實踐活動；結合實際生活內容，組織學生參與化學實驗等方式，為學生帶來更多的化學實驗機會。

1.結合學生性格特點，開展趣味性的實踐活動

在初中化學教學活動當中，教師可以結合初中學生的性格特點和認知能力，靈活開展化學實踐教學活動，在充分激發初中學生實踐參與熱情的基礎上，調動課堂教學氛圍，構建生成性的化學教學課堂模式，為學生化學知識的深入學習創建良好的條件。

教師可以通過開展一些具有競技性、趣味性的化學活動或者化學游戲，組織學生參與其中，在快樂的氛圍當中，深入掌握化學知識。例如在指導初中學生對人教版初三化學“鹽——化學肥料”這個內容的學習過程中，教師可以在教學活動完成的基礎上，結合“鹽——化學肥料”這個內容進行適當的提問，比如“過濾的流程是什么？”等等，搶答正確可以加分，最終獲勝的學生可以得到獎勵。

2.結合實際生活內容，組織學生參與化學實驗

化學是一門具有較強實驗活動性內容的學科，所以在指導學生對化學內容的學習過程中，教師要注重開展實驗項目，組織學生進行實驗活動。

在初中化學實踐教學活動當中，教師首先要明確化學實踐的三維教學目標，即知識與能力（Knowledge & skills）；過程與方法（Process & steps）；情感態度與價值觀（emotional attitude & values）。不能僅僅組織學生進行自主實踐，要加強對學生化學實踐的指導。

例如在指導學生對“有機合成材料”的學習過程中，教師可以組織學生進行燃燒毛、動物毛發以及合成纖維等物品的化學實驗，可以通過小組合作等多種方式開展實踐活動，增加實踐的樂趣。同時教師要走到學生身邊，適當進行思維的引導，提升實踐的價值。

實踐在初中化學教學中的應用，能夠豐富初中化學教學的內容，培養學生的化學思維，對初中學生化學水平的提升和初中化學教學質量的提升產生積極的影響。初中化學教學中，教師可以通過結合學生性格特點，開展趣味性的實踐活動；結合實際生活內容，組織學生參與化學實驗等方式，豐富初中化學教學的內容，激發學生的化學學習興趣，為學生帶來更多的化學實驗機會，并使學生能夠在化學實踐中形成良好的化學實踐能力和化學思維能力，真正展現化學教學的目的和價值。

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編輯 段麗君