現代教育技術在高中音樂新課程教學中的應用研究

龐夏妍

【摘要】伴隨著新課改的全面實施，教育事業發生了一定的轉變，提出了新的教育目標，也給傳統教育帶來了一定的沖擊。而現代教育技術給教育事業注入了新的生機，并對教育改革產生了深遠的影響。高中音樂課不僅能陶冶情操，塑造品質，還能緩解沉重的作業壓力，舒緩備戰高考的緊張心情，然而在高中新課程教學中仍然存在一定的問題。本文先簡單介紹現代教育技術，然后分析了高中音樂新課程教學中存在的問題，最后探討了現代教育技術的具體應用。

【關鍵詞】現代教育技術 高中音樂 新課程教學

在全面推進素質教育的今天，音樂教學的地位日益凸顯，新課改對高中音樂課程教學提出了新的要求，現代教育技術也給高中音樂新課程教學帶來了新的挑戰，并為素質教育目標的實現提供了優越的技術、方法與工具，這在推進教育改革以及挖掘學生音樂潛能中發揮著重要的作用。音樂教學區別于其它學科，它因自身獨特的特點，適用于現代教育技術。

一、現代教育技術

現代教育技術和傳統教育技術相對而言，提升教育質量，培養社會主義現代化建設所需人才是現代教育技術的主要目標。主要包含有形與無形這兩種形式，其中有形是指具體事物，不僅包含以往常用的黑板、粉筆，還包含現代計算機、多媒體等技術手段，而無形技術則是指科學知識，較為抽象。

二、高中音樂新課程教學現狀

（一）教學手段落后

新課改中雖然對高中音樂課程給予了新的規定，但是因傳統應試教育的長期影響，過度追求學生的理論成績，注重理論知識的傳授，忽略音樂方法與技能的傳授，忽略學生的主觀感受；

（二）教學內容陳舊

伴隨著時代的不斷發展，對人才培養模式提出了新的要求，而教學內容的更新速度滯后于時代發展，導致理論與實踐活動的脫節；

（三）教學評價體系不合理

教學評價在教學活動中占據著重要的位置，有效的教學評價有助于教學情況的全面掌握。在實際高中音樂新課程教學中，評價標準單一，無法系統評價學生的學習成績；

（四）思想認識不足

現階段，教學工作人員以及相關教育部門尚未完全認識到現代教育技術的重要性，推廣和應用力度不足，相關經費投入有限，課程設置不合理，軟硬件設備配備不健全，師資力量不足；

（五）現代化教學資源較少

大部分高校中音樂教室陳舊，尚未建立現代化多媒體教室，且音樂軟件設計缺少針對性、深入性。

三、現代教育技術在高中音樂新課程教學中的應用

（一）豐富教學內容，調動學生的學習積極性

在教育改革不斷推進的今天，高中音樂教師應認識到現代教育技術的重要性，為改善教學質量，追趕上時代發展步伐，滿足不斷變化的人才培養需求，在高中音樂新課程教學中應合理應用現代教育技術，在提升教學效果，改善教學環境的同時，增添教學內容的感染力，進而吸引學生的注意力。針對學生的實際情況，合理選擇教學內容，并對其進行針對性的輔導，掌握音樂文化知識，促進個性化發展。高中音樂新課程與小學音樂課程相比，專業化、系統化程度較高。因此，在應用現代教育的過程中，因材施教，要具有針對性、合理性，開拓學生的邏輯思維能力。例如，在學習巴洛克時期的歌劇內容時，通過多媒體技術將歌劇直觀地展現在學生們眼前，給學生視覺和聽覺方面的雙重享受，經過反復的欣賞以及教學內容的滲入，有效刺激了學生的學習欲望，全面理解了巴洛克時期的格局，并記憶深刻。

（二）更新教學理念，改進教育模式

高中音樂新課程教學中現代教育技術的應用，能夠拓寬學習范圍，豐富學習內容，與此同時，音樂教師應推陳出新，緊追時代發展步伐，掌握人才培養需求，更新教學觀念，改進教育模式，勇于探索，不斷創新。

1.更新教學觀念

在高中音樂新課程教學中，強調學生的主體地位，教師在教學活動中扮演著組織者和參與者的角色，為此，我們應改變傳統以教師為主的教學觀念，傳統的教學觀念在某種程度上制約了學生的發展，削弱了學生的學習積極性。伴隨著時代的向前發展，現代教育技術更加完善，教師應更新教學觀念，認識到現代教育技術在教學活動中的重要作用，尊重學生的主體地位，在音樂課堂教學中進行有效的雙向交流互動，活躍教學氛圍，調動學生的學習積極性。

2.改進教育模式

教師照搬教材講解，學生死記硬背、生硬模仿是主要教學模式，這也是我國課程教學中普遍存在的問題。為進一步滿足新課改中的要求，我們應改進教育模式，有效利用現代教育技術，在板書的基礎上，適當使用計算機網絡、多媒體等先進教學工具，為音樂課程教學營造生動、形象、真實的學習環境，將音樂知識系統、直觀地展現給學生，培養學生的音樂技巧，掌握音樂學習方法，進而真正喜歡并學會音樂這門課程，陶冶學生的情操，提升學生的文化素養。

結語

在全面實施素質教育的今天，音樂課程教學不僅能陶冶學生情操，開拓視野，還能提升學生的文化素養，促進學生的全面發展，它在素質教育中占據著重要的位置?，F代教育技術的應用是實現素質教育目標的必然選擇，高中音樂教師應認識到現代教育技術的重要性，充分利用現代教育技術，豐富教學內容，更新教學觀念，積極探索，不斷創新，為我國社會發展培養更多的優秀人才。

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