民族院校大學生中華文化認同與社會主義核心價值觀踐行內在關系探究

劉君

摘 要：近年來，三股勢力不斷在民族地區滲透，破壞民族團結，因此，如何在各民族青年學子聚集的民族院校里抵御三股勢力的滲透，加強學生對中華文化的認同感，達到大學生自覺踐行社會主義核心價值觀的目的，進一步探究二者之間的內在關系是本文的主要闡述內容。

關鍵詞：民族院校;中華文化認同;社會主義核心價值觀;內在關系

一、中華文化的本質特征體現了社會主義核心價值觀的內在要求

中華文化作為先進文化的一個構成要素，不僅包括了日常所說文化具備的普遍性、差異性、隱藏性、兩重性等特征，更由于多民族國家歷史和現實國情的影響，具有巨大的包容性、鮮明的容合性和顯著的時代性。這些本質特征與社會主義核心價值觀中“三個倡導”的要求具有內在一致性。

二、中華文化所具有的容合和創新精神是社會主義核心價值觀踐行的著力點

中華文化“多元一體”的實質是“容合”：“多元”即為“容”，“一體”即為“合”。中華文化的恢弘開放、氣勢磅礴，都以容合為內容、為基礎。容合性可以說是中華文化最本質的特征。一個民族的自豪感、自信心、凝聚力的形成，最核心的要素就是容合。社會主義核心價值觀所包含的和諧、愛國等價值觀念本質上也是中華傳統文化與馬克思主義在歷史新時期的容合，體現了和諧發展、與時俱進的價值觀念。

社會主義核心價值觀的提出，是對社會主義實踐經驗的提煉和升華，是時代發展的產物，是黨重大理論創新成果之一。社會主義核心價值觀是以與時俱進、不斷創新為著力點。為了讓人們接受、認同并自覺踐行這個價值觀，我們就必須具備實踐精神和創新意識。而中華文化恰恰就具備這種創新精神，它作為一股強大的精神力量，是對民族文化的繼承和創新，是對幾千年民族精神的繼往開來和發揚光大。

三、中華文化蘊涵的愛國主義精神是社會主義核心價值觀踐行的落腳點

團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的愛國主義精神，是中華文化的精髓。在歷史發展進程中，中華民族形成了獨有的民族精神，在此基礎上提出了社會主義核心價值觀，就是想通過整合、引領多元思想，實現中華民族偉大復興的中國夢。因此，培育和弘揚愛國主義情感，大力倡導理性愛國，是建設社會主義核心價值觀的重要任務和最終落腳點。

目前，在民族院校的大學生中愛國情感存在以下問題：以本民族為中心，缺乏對中華民族的足夠認同感;以自我為中心，缺乏對國家的感恩意識;口頭愛國主義盛行，缺乏行動愛國;自私自利觀念盛行，缺乏政治熱情;愛國情緒易受影煽動，缺乏愛國理性等。因此，民族院校應該利用豐富多彩的民族文化開展愛國主義教育，強化各民族學生的“四個認同”，最終作用于社會主義核心價值觀的踐行。

四、樹立和踐行社會主義核心價值觀應與中華文化認同融合發展

社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系核心內容和精神實質的高度凝練及抽象概括，集中體現這種核心價值體系的根本目標和要求，即“富強、民主、文明、和諧、公平”等社會最高價值追求。中華文化是整個中華民族共存、共融的文化，各民族文化是構成中華文化不可或缺的組成部分。平等、團結、互助、和諧是我國社會主義民族關系的基本特征，其中和諧是本質。由此可見，社會主義核心價值觀中“和諧”價值觀在民族關系中的重要性，發揚各民族文化中“和諧”基因作用具有巨大的現實意義，樹立和踐行社會主義核心價值觀必須與中華文化融合發展。。

五、中華文化在踐行社會主義核心價值觀中批判與繼承

社會主義核心價值觀是蘊育在歷史文化的土壤中，以濃厚的文化傳統為歷史依據，以現實的社會發展為時代要求。因此，科學的分析和探索中華文化，在揚棄的基礎上繼承和弘揚優秀文化傳統，有助于我們進一步樹立和踐行社會主義核心價值觀。

中華文化是社會主義核心價值觀的重要源泉，社會主義核心價值觀是中華文化的升華和創新，加強優秀中華文化的認同與落實社會主義核心價值觀的踐行是相互促進的。因此，我們民族學院要充分重視中華文化資源，處理好批判與繼承的關系。中華文化是社會主義核心價值觀樹立的根源。在這個過程中，我們不能走極端，一說要重視文化，就把所有傳統文化奉為至寶，不加批判和鑒別地全盤拿來。我們對必須持有“揚棄”的辯證態度來弘揚中華文化，汲取精華，達成認同，構建出能夠反映國人共識的科學的核心價值觀。

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