對外漢語教育學習中的網絡新詞匯

陳羽宣

內容摘要：漢語是全世界使用人數最多的語言，隨著中國國際地位的上升，漢語學習熱潮正以勢不可擋的發展勢頭席卷全球。在信息化與網絡化發展背景下，網絡新詞匯也開始滲透至人們日常生活的點點滴滴并成為漢語發展的重要因素，因此，我們必須重視對外漢語教育學習中網絡新詞匯的運用，不斷拓展對外漢語教育學習的途徑與方法，讓中國走向世界，讓世界了解中國。

關鍵詞：對外漢語 網絡新詞匯 學習

一.網絡新詞匯在外漢語教育學習中的意義

（一）它是對外漢語教育學習的重要組成部分

互聯網的大眾化發展使漢語言詞匯系統也發生了巨大的變化，網絡新詞匯能在很短的時間內得到群眾的認可，深入到現實生活中的方方面面，在對外漢語的教育與學習中，如果不把這些形形色色的網絡羅新詞匯搞清楚，就很難系統的理解中國當代的文化現象。2010年11月10日，一項以嚴謹著稱的《人民日報》將“給力”這一詞語用于新聞標題，引起了很大的社會反響，之后又有諸如“元芳體”、“凡客體”“淘寶體”等網絡語言體系強勢入侵各大媒體雜志，這讓我們深切地認識到了網絡詞匯的影響力。

（二）它有助于提高對外漢語學習的興趣

興趣是學習的第一動力，興趣是最好的老師。網絡新詞匯兼具時尚性、趣味性、生動性的特點，是當代社會的文化發展的風向標。如網絡詞匯：IC（I see）、HP（生命值）、河蟹（同音“和諧”）、886（拜拜嘍）、木有（“木”同音“沒”，類似于“米有”）等，這些網絡新詞匯都非常新穎、生動，具有很強的辨識度。它對帶動外國留學生學習興趣、擴充其中文詞匯量、增強其跨文化交流與理解能力有著很重要的中作用。

（三）它有助于中國文化的傳播

語言是文化的一面鏡子。首先，一些網絡新詞匯反映的是當代社會的大眾文化生活方式，如：“淘寶體”的流行就是大眾消費方式的體現;其次，一些網絡新詞匯則以幽默或諷刺的心態反映了當今人民社會生活狀態和心態，這些詞匯覆蓋了社會生活的政治、經濟、文化等各個方面，我們耳熟能詳的如：“坑爹”、“啃老”、“裸婚”、“房奴”、“官二代”、“剩女”、“經濟適用男”等等數不勝數。可以說，這些網絡新詞匯是中國思想觀念的濃縮，是中國大眾文化的縮影。

二.網絡新詞匯在外漢語教育與學習中存在的問題

目前，許多對外漢語教育工作者對網絡新詞匯的認識還相對滯后，許多人甚至存在偏頗。這個問題集中表現在對外漢語教學選材上和教育學習過程中。

大部分對外漢語教學選材缺乏現實針對性，對網絡詞匯選材收錄較少，編材缺乏科學系統性和實用性，這使對外漢語教育工作跟不上社會現狀。

很大一部分對外漢語教育工作這在進行教育學習的過程中，由于個人主觀認識和網絡新詞匯教學工作難度的原因對網絡新詞匯態度默然，在備課與教學工作時，刪改網絡新詞匯、甚至直接跳過網絡新詞匯，這是不利于對外漢語教育學習工作的開展的。

三.教育學習中的對策

（一）在對外漢語教育中濕度增加網絡新詞匯

在對外漢語教材編排中，應當把網絡詞匯以網絡專業用語、特別用語、流行用語加以區別編排。鑒于網絡流行詞匯的狹窄性和不穩定性，在進行選詞編排時應當嚴格注重詞匯的數量、質量和類型，做到優化配置、系統規范、針對性強、趣味十足。

（二）重視網絡新詞匯在對外漢語教育學習中的實際運用

在對外漢語教育學習中應當格外注意對網絡新詞匯的實際補充和運用。在教育與學習中應當注重因材施教、有針對性地進行;在進行課程的構思的過成中，必須優化網絡新詞匯和教學資源配置;教案編寫時應當注意豐富留學生網絡新詞匯;在具體教育學習過程中，應當把網路新詞匯作為調動積極性的重要方式。

（三）以網絡新詞匯為契機提升語言交際水平

俗話說，學以致用。在對外漢語教育學習中，網絡新詞匯的運用不是最終目的，而是一種手段，我們要把網絡新詞匯作為提升漢語交際能力的契機，改變教育學習的傳統思維模式，發揮他在對外漢教育學習中的重要作用。

（作者簡介：哈爾濱師范大學國際文化交流學院對外漢語專業學生）