關(guān)于農(nóng)村中學(xué)班主任指導(dǎo)家庭教育的探究

周寧芬

[摘 要]家長如果沒有班主任的指導(dǎo)，是無法更好地承擔教育孩子的責任的。因此，指導(dǎo)家庭教育，也是農(nóng)村中學(xué)班主任的職責之一。

[關(guān)鍵詞]班主任 家庭教育 指導(dǎo)

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030090

家長如果沒有班主任的指導(dǎo)，是無法更好地承擔教育孩子的責任的。因此，我認為指導(dǎo)家庭教育，也是農(nóng)村中學(xué)班主任的職責之一。請看這樣一個公式：孩子的成功100%=自身努力40%+教師作用30%+家長作用30%。先不說公式是否還有不全面之處，其把家長教育的作用與學(xué)校教育的作用等同起來保障孩子取得成功，我覺得很有道理?？墒?，作為農(nóng)村中學(xué)16年班齡的班主任，長期的實踐經(jīng)驗證明，班里的許多家長如果沒有班主任的指導(dǎo)，是無法獨自承擔自身30%的責任的。因此，指導(dǎo)學(xué)生的家庭教育，也是農(nóng)村中學(xué)班主任的重要職責。

一、農(nóng)村中學(xué)班主任指導(dǎo)家庭教育的必要性

“我喜歡呆在學(xué)校，非常討厭假期。我討厭媽媽，討厭家里沒完沒了的家務(wù)活。我在家里沒有半點幸福感，我想解脫，我想過割脈自殺，心想死了什么事都沒有了，就不會覺得煩惱，就會覺得很輕松，反正沒有人關(guān)心我。”這是我班學(xué)生林某寫在日記里的一段話。林某學(xué)習(xí)成績中上，性格雖然有點內(nèi)向，但善良能干，人緣非常好，根本看不出她有厭世的想法。心痛之余，我不由得反思：為何在校表現(xiàn)出色的林某，在家里卻如此痛苦？為何孩子感受不到家長的愛？要知道，只有家長做對了，孩子才會優(yōu)秀。

但是，現(xiàn)在的中學(xué)生家長一般出生在20世紀60年代末和70年代初中期。這一代人的文化素質(zhì)普遍較低，所受的教育是極其有限的。以南寧四十五中13（5）班為例，全班58名學(xué)生共116名家長，50人只有小學(xué)文化，占43.1%；47人接受過初中、高中教育，占40.52%；僅僅19人接受過大專以上的教育，占16.38%。林某的父母都只接受過小學(xué)教育，而母親只上到小學(xué)三年級。美國心理學(xué)家哈里森說過，“幫助孩子的最佳辦法是幫助孩子的父母”，如果不作指導(dǎo)，這樣的父母無法走出家庭教育的誤區(qū)。

二、農(nóng)村家庭教育觀念與方法中存在的主要問題

（一）南寧市四十五中生源來自南寧市興寧區(qū)五塘鎮(zhèn)，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)對所教南寧市四十五中13（5）班116名學(xué)生家長家庭教育問卷部分題目調(diào)查結(jié)果公布如下

1.在家里你會花一些時間聽聽孩子的聲音，陪陪孩子做功課、玩游戲嗎？

A.經(jīng)常。5人，僅占4.3%。

B.偶然。42人，占36.2%。

C.不管。46人，占33.6%。

D.沒空。23人，占19.8%。

2.孩子成績不理想或者不聽話你會采取什么手段教育他？

A.責罵。63人，占54.3%。

B.打罰。10人，占8.6%。

C.談心。28人，占24.1%。

3.孩子在家時你是如何要求他支配時間的？

A.不作要求。68人，占58.6%。

B.要求合理安排時間。26人，占22.4%。

C.要求花更多時間學(xué)習(xí)。22人，占19%。

（二）由此調(diào)查結(jié)果分析得出，農(nóng)村家庭教育觀念及方法存在的主要問題如下

1.過度依賴學(xué)校教育，不重視家庭教育

部分農(nóng)村家長認為教育孩子是學(xué)校的事，甚至有些家長連孩子的確切年齡和所在年級都不知道。能做到經(jīng)常陪孩子與孩子聊天的家長只占4.3%，大部分家長認為“病要大夫看，孩子要教師教”。有36.2%的家長認為孩子的功課是教師的事，與己無關(guān)。有19.8%的家長認為，他們忙于工作，負責從經(jīng)濟、生活上滿足子女的需要，把教育子女的責任完全推給了學(xué)校。

2.過于看重學(xué)習(xí)成績，輕視其他能力的培養(yǎng)及孩子的心理健康

只有10.3%的家長認為孩子有健康的身體、良好的情緒比學(xué)習(xí)好更重要；有50.9%的家長擔心影響學(xué)習(xí)成績而不愿意孩子當班干部；65.5%的家長認為學(xué)習(xí)成績好是最重要的。這說明，過半家長把學(xué)習(xí)成績當成衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標準，一味強壓孩子必須考高分，強調(diào)靠分數(shù)出人頭地。

3.教育方法隨心所欲，過于單一，重視懲罰教育

有62.9%的家長在孩子犯錯或不聽話時對孩子的教育方法非常簡單，只懂責罵、懲罰，以為諷刺、挖苦和體罰才能讓孩子不再犯錯。僅有22.4%的家長能要求孩子在家合理安排時間，大多數(shù)是放任不管，不作要求，只在生氣的時候才責罵“你太貪玩了，不學(xué)習(xí)”等。這樣隨心所欲的教育怎么能使孩子健康成長？

三、農(nóng)村中學(xué)班主任指導(dǎo)家庭教育的正確觀念與實施途經(jīng)

（一）向?qū)W生家長傳授正確的家庭教育觀念

家庭教育的當務(wù)之急，應(yīng)當是提高家長的素質(zhì)。要想真正提高家教水平，必須端正家長的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)代家庭教育中最大的問題是家長對孩子期望值太高，望子成龍、盼女成鳳過于心切，不能以平常心對待孩子。很多家長注重孩子學(xué)業(yè)成績的提高，而忽視對其身心健康和生存能力的培養(yǎng)及鍛煉。因此，工作中我們要通過各種方式和途徑，不間斷地與家長交流和溝通思想，努力改變家長的教育觀念。

（二）農(nóng)村中學(xué)班主任指導(dǎo)家庭教育的途徑

1.家訪

通過家訪，可以實地了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和家庭狀況。與家長談心式地探討教育問題，并直接提出教育建議，有利于形成班主任與家庭良好的協(xié)作關(guān)系。

看到林某的日記后，我到她家里家訪。針對她家的特點我提出以下建議：①父母不再打罵孩子，多聽聽孩子的想法。②父母不要強加給孩子太多家務(wù)，不要讓她感到所做的事無法承擔。③父母多與孩子聊天，積極樂觀地面對生活，不要總是向孩子展現(xiàn)苦難的一面，要讓孩子感受到生活的樂趣，營造溫馨的家庭氣氛。

2.家長會

利用好每個學(xué)期一次的家長會，針對孩子每個時期不同的特點對家長進行家庭教育的指導(dǎo)是非常合適的。家長可以暢所欲言，發(fā)表自己的教育觀點，介紹自己家教的成功經(jīng)驗。這樣的家長會不僅可融洽教師與家長的關(guān)系，還可增進家長與家長的了解，增強家長對孩子實施正確家庭教育的主動性。

3.建立網(wǎng)絡(luò)平臺

班主任可以利用QQ等先進的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立班主任與家庭的信息通道。同時班主任也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺有針對性地進行一對一的指導(dǎo)，更方便指導(dǎo)家長進行家庭教育。

4.邀請家長參加班級活動

班里每學(xué)年度定期組織有家長和學(xué)生共同參加的班級活動，這不僅能讓家長直觀地了解孩子在班級里的表現(xiàn)，了解自己家庭教育的效果，更能通過參與班級活動得到啟發(fā)，進一步完善自己的家庭教育。班級活動的內(nèi)容有：①利用農(nóng)村中學(xué)得天獨厚的自然條件，帶領(lǐng)學(xué)生在本地進行野炊、野游?？稍谄渲邪才偶议L參與親子活動，在活動中增加親情的濃度。比如廚藝大比拼、英語單詞競賽等。②利用每個學(xué)期開班會課的時機，有針對性地開展學(xué)生和家長一起參加的主題活動。比如我的青春誰做主、家長幫我度過叛逆期等。

總之，在孩子成功的道路上，班主任既能鞭策孩子發(fā)奮努力又能用心指導(dǎo)家庭教育，才是用了100%的努力去完成30%的責任。

（責任編輯 黃 曉）