淺談農村中學體育教育工作的現狀與對策

覃林

[摘 要]發展農村體育教學是提高農村學生身體素質的重要途徑。通過對農村體育教學的現狀進行分析，提出相應的對策，以提高農村學生的整體素質，更好地推進中學體育教學的改革。

[關鍵詞]農村中學 體育教育 現狀 對策

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0090

隨著素質教育的深入，體育教學也進行了多次改革，并越來越受到人們的關注和重視。但是在農村，由于師資力量匱乏，學校體育功能嚴重減弱，體育設施及器材不完善，體育教師觀念滯后等，導致農村學生的興趣、愛好、技能受到抑制。如何改變農村體育教學，全面提高農村學生的整體素質呢？本人根據多年的體育教學經驗對農村中學體育教學現狀進行分析，并提出了對策。

一、農村體育教學的現狀分析

1.忽視了體育教學的作用

首先，農村的家長覺得體育課是浪費時間，學好文化知識才能有機會升學，對孩子是否參加體育活動不重視，甚至不讓孩子參加體育活動。其次，在農村中學里，成績永遠是學校的生命線，為了學生能夠考取更好的學校，教師全力以赴地加強中考科目的訓練，忽略了體育活動。因此，對于體育課的開展，學校領導、教師、學生都是應付了事，久而久之，出現了拿體育課來上文化課的現象，體育教學變得可有可無，很難發揮其功能和作用。

2.體育教師的素質偏低

目前農村中學體育教師的理論水平與實踐能力普遍偏低，加上體育教師不注重對新知識的學習及身體的鍛煉，使體育教師存在不平衡、不全面、不規范等問題。有些農村中學體育教師，教學隨意性大，教學內容不全面、不具體，教學目的、教學任務、考核標準、考核辦法、評分標準不夠明確，直接影響了體育教學質量的提高。

3.體育設施嚴重滯后

教學設施、場地、器材是學校體育教學得以正常開展的重要保障，也是改進教學方法、提高體育教學質量的重要條件。然而由于各方面原因，很多農村學校沒有規范的運動場地，連基本的體育器材都難以保證，更談不上更新、添置體育設備。這導致了體育教學無法正常進行，學生的體育技能無法得到培養。

4.教師體育觀念落后

在大多數農村中學，評價其工作成績好壞仍然以升學率、上線率為標準，對體育教學的質量不太重視。部分教師認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，沒有把體育與健康聯系起來，因此絕大多數學生的體育素質得不到提高。

二、解決農村體育教學現實問題的對策

1.從思想上重視體育教學

從農村中學的實際出發，學校領導、家長從思想上重視體育教學，更新體育教學觀念，重視學生的體育鍛煉，提高學生的健康水平。在體育教學中，要根據不同年級、不同季節，有計劃、有內容、有目的地組織不同形式的體育活動，培養學生的鍛煉興趣，幫助學生樹立終身體育的意識。

2.提高體育教師的業務能力

體育教師的基本任務就是傳授體育的基礎知識、衛生保健知識和運動技術、技能，促使學生得到全面發展。體育教師只有不斷提高自己的教學水平，才能保障學生的健康成長。在教學實踐中要滲透健康的理念，培養學生堅持鍛煉的習慣。

3.改變教學方法與手段

盡管農村中學體育教學設施嚴重不足，但可以充分利用現有的體育設備和條件，改變教學方法與手段，加強對學生的技能、技術訓練。所以，教師要合理安排教學內容，根據學生的生長發育規律和身心發展特點，讓學生跑、跳起來，打、擲、投等技藝技能也一并訓練，做到短期訓練與系統訓練相結合。如針對學生在排球、籃球訓練時出現的錯誤，體育教師可以反復示范、身傳言教，直到學生能掌握基本要領。教師也可以自己制作器材（如毽子、沙包、跳繩等）供學生訓練。

4.加大學校體育經費的投入

為了學生的身體健康，各級領導要加大學校體育經費投入，切實改善農村中小學的體育教學條件。購置必備的體育器材，以供學生鍛煉之用，對一些舊器材和破損器材要及時更新或維修，保證學生的人身安全。對學校原有的體育器材設施要做好日常的維護工作，不能閑置不用，提高器材設施利用率。

5.重視學生在體育教學中的主體地位

以學生發展為中心，重視學生主體地位，培養學生的堅強意志、品質，激發學生的運動興趣。教師要幫助學生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活的細微之處，將鍛煉貫穿在生活各個層面。體育教學的內容要緊密聯系學生實際，要在尊重學生個體興趣的基礎上，想辦法、花心思培養學生的興趣，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和技能，從而培養學生良好的身體素質。

總之，體育課程是教育不可缺少的一部分。體育教師必須充分意識到體育教學不僅要培養學生的體育參與意識，使學生掌握體育知識和運動技能，更要提高學生的體育品德，促使學生養成終身鍛煉習慣。

（責任編輯 柳 紫）