淺談和聲學與其他音樂學科的關系

【摘要】和聲學是音樂學專業的必修課程、基礎理論課程，其理論性強，實用性廣泛，對音樂學其他相關學科有重要的指導價值。對本文 問題的總結，可以給音樂學習過程中各學科的橫向借鑒提供一定幫助。

【關鍵詞】和聲學；即興伴奏；合唱；復調

和聲學是音樂學專業及作曲理論專業的基礎理論課程，這門學科的理論性較強，對于音樂其他學科的學習有一定實用性的幫助。各學科間的互相交織和滲透也說明音樂學各學科間存在聯系性。靈活掌握運用其間的聯系，才能理解音樂學真正的精髓，下面談談和聲學與其他學科的關系問題。

一、和聲學與即興伴奏

和聲學的內涵即：研究在多聲部音樂中，如何使用和弦。通常以高音旋律為參照，按自己的風格及寫作習慣創作出符合縱橫要求的多聲部音樂。這一特點與即興伴奏中為歌曲配伴奏的初步要求是一致的，而兩個學科的本質區別在于和聲學更側重于理論、即興伴奏則體現的是實踐性、應用性，在和弦選擇的原則上，兩門學科的原則和要求大體相同。所以，和聲學的理論學習是彈好即興伴奏的前提和基礎；即興伴奏的彈奏，體現了和聲學在實踐中的應用，兩門學科的關系應該說是諸多音樂學科中較為密切的。當然，實際的理論學習中，兩門學科也存在一定的差別，主要體現在和弦的分配原則上：和聲學中，除去若干和弦外音外，旋律音基本都需要配置和弦；即興伴奏中的和弦選擇與分配，則更多要考慮樂段、樂句及音樂進行時的聽覺習慣。

二、和聲學與合唱

合唱是以單聲部音樂為基礎的多聲部音樂形式，合唱的表現形式，大大增強了音樂的立體感、表現力及感染力。在合唱藝術中，以人聲為傳播的基本方式，這把和聲學在實踐中的應用闡釋的更為鮮明。每一首完整的合唱作品可以說都是一部四部和聲寫作的成品展現。合唱作品從和聲寫作的基本原則出發，通過縱向聲部的排列，使單聲旋律變為立體、豐滿的多聲部作品，依托人聲為載體展現，而非樂器。通過和聲學的學習，一些學生在教師的引導和啟發下，把一些旋律自創為簡單的合唱作品是不難做到的。當然，在合唱作品的寫作中，也有一些要遵循的寫作原則，比如：保持旋律聲部的突出效果；保持各聲部旋律線條的流暢性；和弦使用時的變化要與音樂風格相一致等等，只不過都是以遵循和聲學寫作的基本原則為基礎。和弦使用的好壞，會直接影響到演唱時的和聲效果，而和聲效果的好壞，是評價一首合唱作品除演唱水平之外優良的重要標準。

三、和聲學與復調

和聲學是多聲部音樂寫作的基礎理論和組織原則，目前多聲部音樂的創作主流是主調音樂，也就是說我們日常接觸到的各種類型的音樂基本都屬于這個范圍。這樣的音樂創作局面從歐洲音樂的古典主義時期就已經開始，雖然20世紀以來，音樂形成多元化發展的趨勢，但主調音樂始終還是音樂發展的主流，究其原因，主調音樂有著比復調音樂更為強大的音樂表現力和感染力，在表達樂思和音樂形象方面也比復調音樂有一定優勢。不過從音樂歷史發展的進程來看，復調音樂早于主調音樂出現，產生于中世紀中后期，與單聲部音樂接軌，復調音樂的產生，是人類音樂歷史的重大突破，有著很重要的意義。萌芽時期的復調音樂就有簡單的和聲效果，任何一種復調都有其和聲的組織原則，音樂史學家也是根據不同和聲的組織形式，把早期的復調音樂分別命名，加以區分。可見，和聲的組織原則是貫穿與復調音樂的創作中的，最早的復調音樂叫奧爾加農，這種雙聲部的復調音樂呈現的形式都是平行四、五度的和聲效果，雖然這種音樂組織方式有很大局限性，但和聲帶來的立體感卻得到復調音樂創作者的認同，追求完美的和聲效果成為創作所追求的目標。隨著迪斯康特、克勞蘇拉等復調音樂的出現，使復調音樂逐步走向成熟，在這個過程中，通過改變音樂的不同組織方式而獲得良好和聲效果，展現出作曲者對和聲理論的追求是理性、嚴謹的。平行四、五度逐漸被協和與不協和交替的音程取代，斜向、反向進行得到大量應用。發展到經文歌時代時，縱向排列中和弦的痕跡已經十分明顯。從某種程度上講，復調音樂的發展促進了和聲理論的向前推進，早期復調的寫作樣式，也是和聲學在萌芽階段的體現。

四、和聲與視唱練耳

視唱練耳是音樂學學生初級的必修課程，主要目的為訓練學生歌唱的音準以及聽覺對音高判斷的準確性。隨著課程進程的發展，視唱環節中，可以進行雙聲部視唱訓練，增加視唱難度，提高學生對音高敏感程度，也是提高課程趣味性的訓練方式。雙聲部視唱訓練也可以理解為與合唱課銜接的過渡，學生在掌握各自聲部音準的同時，學會聆聽其他聲部的聲音，在演唱方式正確的情況下，體驗和聲效果帶來的音樂立體感。掌握雙聲部訓練既是視唱課的訓練要求，也為過渡到合唱課程奠定初步基礎。

在練耳學習及訓練中，和聲的意義體現得更為明顯，從訓練學生聽辨音程開始，和聲帶來的效果就是學生識別具體音高的判斷依據之一。在音程聽辨中，訓練學生通過音程的距離感判斷其度數、也可以識別的音為依據推判另外的未知音、通過音程在緊張程度上的感受判斷音程距離等，這都離不開和聲效果。在和弦聽辨中，和聲效果則上升為推判和弦音名的重要依據，和弦為和聲學運用的基本材料，和弦呈一定規律性的進行就是和聲學進行的方式，了解和聲學，對聽辨和弦進行方式、判斷和弦具體結構、分析和弦性質都有幫助。

和聲學與很多相關學科都有關聯，如基本樂理、歌曲創作等，上述只列舉某些關系密切的學科。任何學科都不是孤立存在的，不同類學科間尚且存在交叉點，又何況同學科中的不同課程，我們只是從和聲學的角度出發，探討總結了它與音樂學中其他課程的聯系，目的是幫助我們理解學科間的交叉點，掌握各門課程間的規律，提高我們的學習效率進而發現音樂學的精髓所在。

參考文獻

[1]于潤洋.《西方音樂通史》[M].上海音樂出版社，2001.

[2]杜曉十.《和聲學》[M].高等教育出版社，2005.

作者簡介：張默（1982—），女，碩士，講師，主要講授作曲理論相關課程。