如何在科學(xué)的預(yù)設(shè)中生成精彩的體育課堂

薛萍

【摘要】《科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成》是自編的一本小學(xué)體育指導(dǎo)、參考書，不僅對(duì)體育教學(xué)起著非常大的幫助，而且，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)水平的提高以及終身體育意識(shí)的形成也起著非常重要的作用。所以，素質(zhì)教育下的小學(xué)體育課程應(yīng)該要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)而，為學(xué)生健全的發(fā)展也起著非常重要的作用。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要進(jìn)行科學(xué)的預(yù)設(shè)，進(jìn)而，在促使學(xué)生獲得健全發(fā)展的同時(shí)，也為生成精彩的體育課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 預(yù)設(shè) 準(zhǔn)備性 主體性 游戲化 氛圍

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0199-01

＼ 所謂的預(yù)設(shè)是指解決問題的一種方案、設(shè)想、構(gòu)思、策劃，對(duì)構(gòu)建高效的體育課堂起著非常重要的作用。因此，在素質(zhì)教育下，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮這套教材的價(jià)值，進(jìn)而，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平的同時(shí)，也為高效體育與健康課程的實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)性工作。所以，在體育預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，教師要從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，科學(xué)的進(jìn)行預(yù)設(shè)，并尋求恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以確保學(xué)生在生成的精彩體育課堂中獲得更大的發(fā)展空間，同時(shí)，也為提高青少年的身體素質(zhì)水平做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)如何進(jìn)行預(yù)設(shè)進(jìn)行概述，以期能夠?qū)崿F(xiàn)精彩的體育課堂。

1.為什么要進(jìn)行課堂預(yù)設(shè)

所謂的預(yù)設(shè)是指教師在備課或?qū)嵤┙虒W(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)教學(xué)過程的一種引領(lǐng)。那么，為什么要進(jìn)行課堂預(yù)設(shè)呢？課堂預(yù)設(shè)對(duì)高質(zhì)量體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)起著什么樣的作用呢？本文從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)為什么要進(jìn)行課堂預(yù)設(shè)進(jìn)行概述。

首先，預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求。在預(yù)設(shè)的過程中，我們需要對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教法等進(jìn)行研究和探索，進(jìn)而，確保高質(zhì)量體育課堂的順利實(shí)現(xiàn)。可見，預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的存在是非常有必要的。

其次，明確教學(xué)的目標(biāo)。預(yù)設(shè)的前提就是建立在明確的教學(xué)目標(biāo)上的，也就是說，只有教師在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下才能進(jìn)行有效的預(yù)設(shè)，才能確保生成課堂的高效實(shí)現(xiàn)。

再次，課改的需要。隨著課程改革的深入實(shí)施，課堂教學(xué)的各個(gè)方面都發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，而預(yù)設(shè)的存在則能夠確保新的教學(xué)理念的有效落實(shí)，進(jìn)而，確保學(xué)生能夠真正成為體育課堂的主人。

可見，在體育教學(xué)中有效開展課堂預(yù)設(shè)不僅確保課堂的高效實(shí)現(xiàn)，而且，對(duì)體育學(xué)科價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。因此，在素質(zhì)教育下，我們要做好預(yù)設(shè)，要確保學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得健全的發(fā)展。

2.如何進(jìn)行有效課堂預(yù)設(shè)

從上述的幾點(diǎn)我們可以看出，預(yù)設(shè)對(duì)課堂價(jià)值、對(duì)學(xué)生的發(fā)展都起著非常重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效的預(yù)設(shè)呢？應(yīng)該將那些因素考慮到預(yù)設(shè)當(dāng)中呢？本文就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概述，以期能夠保證生成的體育課堂合情合理，高效。

2.1在預(yù)設(shè)前做好準(zhǔn)備性工作

一直以來我們將備課與教案常常混在一起，并借助灌輸式和一言堂的模式將課堂按照教案進(jìn)行照搬。在這樣的課堂里學(xué)生就像一個(gè)機(jī)器一樣等待著知識(shí)的灌輸，嚴(yán)重不利于學(xué)科價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，也不利于學(xué)生鍛煉意識(shí)的形成。所以，在新課程改革下，我們要摒棄這種做法，要做好預(yù)設(shè)前的準(zhǔn)備工作，要確保預(yù)設(shè)活動(dòng)的有效進(jìn)行。那么，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備性工作。以教學(xué)“安全常識(shí)：行路安全”為例，在進(jìn)行預(yù)設(shè)之前，首先要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和規(guī)則；了解交通事故給自己和別人帶來的痛苦等等。其次，了解現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，思考的灌輸式教學(xué)模式只會(huì)增加課堂的枯燥感，并不能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以，在進(jìn)行預(yù)設(shè)前的準(zhǔn)備時(shí)，我們要明白學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而，選擇有效的教學(xué)方式，構(gòu)建豐富多彩的體育活動(dòng)。再次，深入鉆研教材，有效將教材中的活動(dòng)與教學(xué)方法相結(jié)合。從教材中可以看出每節(jié)課后面都有與之相對(duì)應(yīng)的游戲，比如，本節(jié)課的游戲就是“棉花球”，所以，在預(yù)設(shè)之前我們要明確棉花球游戲的內(nèi)涵以及目的，然后，再?zèng)Q定本節(jié)課所選擇的教學(xué)方法等等。總之，在預(yù)設(shè)之前，我們要從教材、從學(xué)生等各個(gè)角度入手，做好預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。

2.2在預(yù)設(shè)中凸顯學(xué)生主體性

隨著課程改革的深入實(shí)施，學(xué)生課堂主體性的發(fā)揮，構(gòu)建以生為本的體育課堂就成為了素質(zhì)教育下體育教師的主要任務(wù)。所以，要想構(gòu)建高效的體育課堂，要想促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，在授課的時(shí)候，我們要有意識(shí)的在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)凸顯學(xué)生的主體性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握基本的體育知識(shí)，進(jìn)而，也確保學(xué)生真正成為體育課堂的主人。

例如：在教學(xué)《衛(wèi)生常識(shí)：喝水的學(xué)問》時(shí)，為了能夠凸顯學(xué)生的主體性，也為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在本節(jié)課的授課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生按照老師所提示的要求進(jìn)行“傳口令”活動(dòng)，之后，引導(dǎo)學(xué)生自主思考“飲水的重要性”？這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，凸顯學(xué)生的主體性，而且，只有當(dāng)學(xué)生自己從心里上了解到飲水的重要性之后才能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而，為精彩的生成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3在預(yù)設(shè)中滲透游戲化思想

心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉。”游戲可以愉悅幼兒身心，放松幼兒大腦，在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。可見，游戲化教學(xué)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。所以，在預(yù)設(shè)的過程中，我們要充分發(fā)揮教材中所對(duì)應(yīng)的游戲的價(jià)值，或者是自主結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生在玩中掌握知識(shí)，在玩中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

例如：在教學(xué)《體健常識(shí)：眼保健操的作用》時(shí)，為了能夠提高課堂效率，幫助學(xué)生形成愛護(hù)眼睛的意識(shí)，我進(jìn)行了下面的預(yù)設(shè)，首先，了解“數(shù)蛤蟆”游戲的核心思想，即讓學(xué)生通過數(shù)蛤蟆來檢測(cè)學(xué)生的視力，進(jìn)而，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在游戲中順利的進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。而該活動(dòng)的設(shè)立主要是為了做好本節(jié)課的導(dǎo)入工作，進(jìn)而，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)效率的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.小結(jié)

良好的課堂環(huán)境不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生以積極地心態(tài)走進(jìn)體育課堂，而且，對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)也起著不可替代的作用。所以，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要立足于教材，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做好預(yù)設(shè)活動(dòng)，營造和諧的課堂氛圍，進(jìn)而，為生成精彩的體育課堂做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱雯婷.體育課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)性與生成性[J].《小學(xué)科學(xué)（教師論壇）》2011年05期

[2]吳元兵.淺談體育教學(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”[J].《小學(xué)教學(xué)參考》2007年第15期