新形勢下中職英語教學現狀及改善策略

王云

【摘要】英語在職業教育中起著舉足輕重的作用，通過調查中職英語的學習現狀，分析英語教學的現狀及遇到的各種問題。通過分析中職英語教學現狀的困境的原因，為促進中職英語的改革提供一定的理論基礎，從而更加有利于促進中職英語的改革實踐。

【關鍵詞】中職英語 教學現狀 改善策略

隨著我國經濟的發展，英語已經逐漸成為一門在世界上普遍通用的語言。因此，學習好英語這門語言十分重要。但是在很多中職院校，面對英語的教學，遇到了各種各樣的困難。學校學習英語的最主要的目的是，培養出一批專業知識及其強，并且英語水平及其高的畢業生。尤其是在近些年來，英語是很多中職院校的學生們必須要學習的一門學科，但是調查發現，很多中職院校的教學現狀都不容樂觀，尤其是低效率的教學效果并不能適應我國快速發展的步伐，針對這種情況，改善種植英語的教學現狀勢在必行。

一、中職英語教學現狀

1.學生的英語水平普遍較低。由于教學的主體是學生，但是在很多高職院校內，學生們的文化基礎知識相對來說，都顯得很薄弱，尤其是在英語的學習中。有的學生，閱讀單詞的能力也很差，很多學生并沒有充分的學習興趣，只是為了應付考試這種形式。因此，很難提高他們的學習成績。由于職業類院校的整體的學習文化課的氛圍不夠濃厚，沒有環境的影響，學生們的學習能力不能得到良好的發揮，因此就很難在較短時間內得到大量的提高。

2.教材單一。在我國的高職校園中，分布有各種各樣的不同的專業。雖然專業是不同的，但是所用到的英語教材是一致的。教材與學生們學習的專業聯系并不密切，對學生們的職業的長足的發展就很不利，也不利于學生們形成一套專業的知識體系。很多學生們都普遍認為，英語教材對他們形成系統的專業知識，并沒有很大的關系。導致很多學生們在學習的過程中，認為學習程度的好壞并沒有十分必然的聯系，因此學生們都普遍缺乏一定的學習動機，這些做法與行為都不利于他們的英語學習水平的提高。

3.英語教師們專業化程度不高。由于在職業院校的英語教學具有特殊性，很多英語教師都能夠勝任英語這項教學任務，但是對于英語的專業知識，很多老師都容易在教學中遇到各種各樣的問題。例如有的老師在講授數控專業的英語的時候，由于對數控專業了解并不多，因此導致對這門課的盈余教學無法正常的開展，因此學生們在接受知識過程中就會遇到各種各樣的問題。還有很多職業類院校中的相關專業，受到市場的影響，存在相當大的波動情況，老師們也沒有足夠的時間去適應英語的教學。還有很多教師在講授英語的過程中，并沒有考慮學生們的專業限制，沒有引導學生們發揮出主觀能動性，也沒有積極調動學生們的學習興趣，因此，教學效果并不理想。

二、中職英語的改善策略

1.高度重視英語教學。教師們要更加重視英語的教學，正確對待英語在高職院校的地位和意義。很多學生們都普遍認為，中職類院校是專門培養學生們學習技能的院校，學生只要掌握好了一技之長，英語基礎知識的學習并不是很重要。這種觀點也導致了很多中職院校的學生們，從心理上并不能重視起英語的學習。因此，要從根本上這種教學現狀，在學校中一定要樹立專業知識與技能學習同等重要的思想。認識到高職院校中的英語的教學，不僅僅有利于學生們學習某種技能，還能促進學生們的綜合能力的提高。

2.積極做好學生們的工作。加強學生們的思想教育工作，激發學生們學習的動機，全面提高學生們的學習熱情。英語學習動機主要指的是，學生對英語學習的強烈愿望，以及對求知的欲望，學習動機是直接推動學生們開展學習的強有力的因素。學校更要加大英語的投入力度，根據學校內的實際情況，增添一些必要的現代化的設備，通過合理的現代媒體設備。充分發揮學生們的感知功能，提高其學習英語的學習興趣，增加英語課堂的生動性。加入一定的獎勵制度，英語學習較好的學生，一定要加大獎勵的力度，充分調動起學生們學習的熱情，爭取在課堂上形成濃厚的學習英語的氛圍，形成以教師的教與學生的學為主體的雙向互動的學習過程。

3.創新教學模式。為了全面提高英語課堂的教學質量，需要開展靈活多樣的教學模式，來激發學生們的學習興趣，提高學生們學習的主動性。英語教師在對課程的設計上和課后的訓練上，要針對學生們各自不同的學習情況，因材施教。全面營造出一個適合于學生們學習英語的學習環境，同時要著重把培養學生們的閱讀興趣，當成英語學習的中心工作。除此之外，還要通過開展英語口語的練習，充分提高學生們學習英語的主觀能動性。可以在英語課堂上，通過講故事這種形式，讓學生們融入到角色當中去，樹立學生們學生們的信心和決心，讓學生們都能勇敢的說和做，以此來提高學習英語的決心。教師們在平時的教學過程中，更要廣泛的搜集與英語有關的各種知識，生動活潑的英語故事情節，搞笑的英語笑話，各個不同的地方的風土人情等，把這些內容融入到教師們的教學過程中，把英語的學習變成一件十分有意義的事情。提高學生們學習英語的主觀能動性，增強老師與學生之間的互動，全面提高英語教學的效率。

通過分析中職學生們學習英語的現狀，找出學生們普遍存在的各種問題，結合學校的實際情況與學生們的學習規律，教師們通過改革教學方法，引導學生們提高主動學習的能力，增強學生們的主觀能動性，全面提高學生們的學習熱情和積極性。

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