刮畫在培養兒童創新意識中的作用

劉璐

摘 要：刮畫，也被稱為刮蠟，是一種新型的繪畫方式。刮畫改變了以往煩瑣的版畫的繪制過程，讓孩子的注意力完全集中在創作和繪制的過程中從而更好地激發他們的創造力和想象力。本文通過刮畫的發展、刮畫在培養兒童創新能力的優勢與作用等幾方面進行探討，希望對提高兒童的藝術的創新能力與增加創新人才的基礎教育有所幫助。

關鍵詞：刮畫；美術教育；創新意識

隨著不斷深化的教育改革，美術教育對培養創新型人才全面發展的作用越來越大。美術教育不但可以提高青少年兒童的整體素養，還可以提高青少年的思想內涵，有助于啟迪智慧，陶冶情操，培養美感，促進青少年兒童全面發展。傳統的繪畫工具和技法要求高，費時費力，不適合兒童掌握，因而在傳統的繪畫方式基礎上加上創意的轉換，越來越多的創意繪畫材料應運而生，刮畫紙就是其中的一種。其次，新的美術課程標準，從美術學科的特點出發，根據全面促進學生創新能力和探究能力的角度提出了“綜合·探索”的要求?！熬C合·探索”強調發展學生的探究能力與創新學習能力，并有助于學生廣泛地融會貫通各科知識與生活能力。當下的美術學習并不是精英式的美術教育，兒童學習美術不是單純的技法學習，而是通過學習達到提高兒童的動手能力、認知能力、想象力和創造力的重要目的。本文通過對刮畫的概念、優勢、作用等幾方面闡述了刮畫在培養兒童創新意識中的重要性。

1 刮畫

刮畫是一種新出現的繪畫表現方式，它的發展歷程可以追溯到遠古時期的獸骨及貝類的雕刻、洞穴巖畫、巖石雕刻等，與此同時，刮畫是對版畫藝術的創新與傳承的表現，它既傳承了版畫的形式，又在此基礎上加以創新使之平民化、簡單化。從另一方面來說，刮畫的發展歷程與版畫的傳承過程是緊密聯系的，它是繪畫藝術形式的高度概括，具有很高的審美價值。版畫的發展過程分為兩個階段：由復制到創作。早期版畫的畫者、刻者、印者由三人分工完成，這種分工形式被稱為復制版畫。后來，畫者、刻者、印者合為一體，由版畫家一人完成整個版畫創作的過程，這樣的創作過程使藝術家可以充分地發揮自身對藝術的創造性與敏銳感，這種過程就被稱為創作版畫?！袄鏃棃D畫，為推動文化，功高不可勝言” 鄭振鐸先生曾經說的這句話是對版畫的藝術地位恰當的評價。版畫獨特的用刀手法和用木技巧使它在中國的繪畫史上具有重要的地位與藝術價值。刮畫就是讓藝術家手中刻刀與木板，轉換成了方便兒童使用的刮畫紙和竹簽。

2 刮畫在培養兒童創新藝術中的優勢

2.1 工具簡單，操作方便

刮畫易于掌握，工具簡單，隨意性大，創作過程中能在短時間內出效果，特別適合兒童進行學習。刮畫的工具簡便、易行，只需一張專用紙、筆，或任意硬質材質的物品如鐵釘、竹簽、樹枝、發夾等作為畫筆就可繪制，在此基礎上運用線描的技法，巧妙地將點、線、面進行創意組合，既可以創作出一幅美麗的刮畫作品。刮畫有著版畫的單純、直觀和雅致，但制作上卻很簡單，適合兒童掌握。

2.2 色彩絢麗，易于學習

刮畫紙是一種兩層的藝術紙制品，分上下兩層，表面覆蓋層以黑色為主色調，背景顏色分為不同的顏色，比如說單色的、碎花的、迷彩色的等等繽紛色彩，有了刮畫紙后，我們只需要用竹筆就可以在刮畫紙上用任意筆觸刮出豐富多彩的圖案。刮畫還具有不能夠預知刮出的色彩的特點，而且刮出來后就不能改變，所以刮畫藝術可以很容易地激發孩子們在繪畫方面的興趣，提高他們的繪畫能力和想象力，鍛煉孩子果斷的繪畫習慣。刮畫也常被認為是提高兒童心智的開啟和思維創造性培養的理想方式。刮畫紙還有一種方法是可以自己制作，我們可以先用彩色油畫棒在白板紙上涂上各式各樣的顏色的圖案，再在上面涂上一層深一點的顏色，用硬一點的物品當作畫筆就可以進行我們的刮畫創作了，這種自制刮畫紙的優點在于可以根據自己想要設計好的圖案制作底色，創作隨意性大，可塑性強，孩子們易于學習。

2.3 創新性、趣味性強

刮畫在繪制過程中有著很大的創意性、趣味性和視覺效果的轉換，這些特點都深深地抓住了兒童、青少年渴望求新、求奇、求知的心理，同時這種新的繪制方法改變了過去比較煩瑣的版畫制作過程，讓孩子們完全把精力集中在創作、繪制的過程當中，它對兒童審美素質的提高及兒童發散思維有著非常大的幫助，是一種不可缺少的繪畫表現形式。

3 刮畫在培養兒童創新意識中的作用

3.1 有利于培養兒童的想象力

兒童對現實世界是充滿幻想的，對事物的理解與認識能力是有限的，他們不會抑制表現自己的欲望，也不會使用成人的思維邏輯來束縛自己，還會積極的幻想并向多個方向發展。刮畫所用的工具各種各樣，可以是發夾、鑰匙、牙簽，也可以是吸管、筆帽等。不同的刮畫工具可以表現不同的圖案、線條，同一種工具使用方法不同也會產生不同的效果。例如，用鑰匙平著刮，能刮出齒狀線條，豎著刮線條粗，牙簽平著刮線條就粗，豎著刮線條很細等等。竹簽豎著刮出纖細的線條表現外輪廓線，用牙簽平著刮出有層次感的線條表現河流、小山，用發卡豎著刮出粗獷的線條表現麥田，平著刮出較細的線條來展現動物身上的毛發。鼓勵學生主動、積極地探索新的技能和方法，不僅為學生的自由表現提供了技能支持，還為少年兒童的自主學習提供了條件，使孩子們能夠更好地表達自己的意愿，表現美好的事物。

3.2 有利于培養學生的審美能力

在學習刮畫的過程中，經常讓孩子們觀看優秀刮畫、版畫、美術作品，讓孩子通過與優秀作品的對比來提高其審美能力。如欣賞馬蒂斯的人物線描寫生時，首先，通過分析馬蒂斯的優雅、純凈的繪畫風格，讓孩子們理解簡潔，概括，線條流暢的特點，讓學生發揮自己的學習優勢，向大師們學習，并利用自己的特點進行刮畫的創作。往往通過這樣的藝術升值過程，學生的開闊了眼界，提高了對藝術作品的審美能力。

3.3 有利于培養兒童的表現能力

孩子的表現能力來自內心的感受，他們用自己對環境的感受，和內心想表達情感，以此來表達他們的愿望。應在老師的指導下，教給兒童觀測的方法。通過一系列的訓練，使兒童積累了對事物的感性認識，增強了兒童在繪畫中自我表達能力，使他們養成了觀察事物的好習慣，并能夠在自然中敏銳地發現美，準確地用畫筆表現出來。同時，對刮畫來說最重要的就是兒童的想法、形式感以及簡潔概括的畫面效果，在此基礎上要想讓刮畫比傳統的繪畫方式更具現代感，那么就需要兒童在創作刮畫的過程中發揮自己的想象力，創造力與表現能力。因此通過如何用刮畫紙創作作品，讓兒童自由自在地去塑造和表現藝術形象，可以大大提高了兒童的表現能力。

隨著時代的發展，越來越多的家長與美術教育工作者開始重視兒童的興趣發展、創新能力、與美術素養的培養，而刮畫其工具簡單、創新性、趣味性強特點恰好符合了培養兒童創新能力與探究能力的要求，同時通過刮畫的學習，也能夠更好地培養兒童的想象力、審美能力和表現能力。

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