小學語文教學探究

李素芳

【摘 要】小學階段的學生就是一張張白紙，我們老師怎么教他們就能成為什么樣的學生，沒有笨學生只有不會教學的老師，我們老師要對每一個學生都要有信心，對于那些目前成績稍不好的學生我們老師要有耐心和愛心。預習可以幫助我們盡快的接受新知識，可以讓我們知道我們知識結構的不足點，提高我們的聽課效率。對于學過的知識，我們應該常常復習，根據教育學家的觀點，我們對所學知識都有一個遺忘的過程，我們的知識遺忘速度是先快后慢。

【關鍵詞】小學語文；基礎知識；讀寫

小學語文教學的重點是培養學生們對文字的興趣。興趣是最好的老師，只有學生們樂在其學習中才能把語文學好。小學語文和別的科目相比，學生要學的知識很龐雜，需要學生們日積月累才能學好這門學科。

1重視學生們的基礎知識培養

語文教學的重點應該是注重學生們語文基礎知識能力的培養?；A不牢地動山搖，我們在小學生一入學的時候就應該重視學生們的基礎知識學習。我們在開始教學時不要講得太快，讓學生們將每一步知識都能夠學得扎實些。我們要保證每一個學生對拼音都能掌握好，然后再進行下面的學習，對于那些學得不好的學生，我們老師如果置之不理那就是大錯特錯了，因為如果我們在這時如果不能及時補習，將來可能會需要加倍的時間和精力對其進行補習，或者這些學生就此開始厭學。我們認為老師對每一名學生付出的精力和學生取得的成績是成正比例的，小學生自主學習能力差，有些學生如果沒有老師的監督就不好好學習。只有我們一直關注著他們，他們才會好好學。我們還要注意到學生們的書寫規范，很多小學生其實握筆姿勢都有問題，有些學生在幼兒園階段沒有經過系統的學習，還有的學生可能常常轉校，所以在幼兒園階段就沒有學好。我們老師在教學時需要注意這類學生。如果學生們的書寫很差，將會很直接的影響到學習效果。小學階段的學生就是一張張白紙，我們老師怎么教他們就能成為什么樣的學生，沒有笨學生只有不會教學的老師，我們老師要對每一個學生都要有信心，對于那些目前成績稍不好的學生我們老師要有耐心和愛心。

2培養學生良好的學習習慣

除了重視學生們的基礎知識培養外，我們還應該幫助學生形成比較好的學習習慣和學習態度。態度和習慣直接會影響到學生們現在和將來的學習成績。學生們上課應該認真聽講，積極發言和做課堂筆記，對于不懂的知識應該及時和老師或同學請教。按時完成作業，認真完成作業。在學習新知識時應該預習，每個人接受知識都有一個過程，我們在學習時不但需要我們的意識對所學知識進行思考，我們還要給我們的大腦接受新知識的時間。預習可以幫助我們盡快的接受新知識，可以讓我們知道我們知識結構的不足點，提高我們的聽課效率。對于學過的知識，我們應該常常復習，根據教育學家的觀點，我們對所學知識都有一個遺忘的過程，我們的知識遺忘速度是先快后慢。根據這個觀點我們應該對所學知識盡快的進行復習，在我們還沒有遺忘的時候就進行復習。我們還應該有會匯總知識的好習慣，我們的語文知識比較龐雜，但是很多知識很是有關聯性的。

3注重學生們讀寫能力的培養

學生們的讀寫能力是我們語文教學的重中之重。學生們只有多讀多寫才能快速的提高文化素養。學生們不但熟讀課本中的文章，還應該廣泛的閱讀各種課外書籍。我們老師應該多給學生們介紹各種比較好的適合學生年齡的讀物。小學生在閱讀多關注文章的故事性，所以我們應該多介紹故事性比較強的書籍。學生們在讀書的時候應該做讀書筆記，遇到比較好的字詞和句子應該記錄下來。學生們做讀書筆記是快速提高寫作能力的好方法。做讀書筆記可以讓學生們學會更多的詞匯，讓學生們知道字詞的用法和意思。學生們的寫作能力培養是是我們教學重點。我們應該多給學生們寫作的機會。寫作之所以成為小學生的老大難，原因有很多種，小學生的生活閱歷比較少，詞匯量比較少，不知道怎么寫，這些都是造成小學生寫作能力不好的原因。我們老師鼓勵學生們大膽去寫，不要怕學生們寫不好，只要學生們寫的內容沒有大的原則性問題，我們都應該認為是比較好的文章。我們要監督學生們寫日記，日記不需要太長，重點是學生們寫了。

4組織文化活動促進學生語言能力發展

我們每學期都應該組織一些文化活動來展現學生們語文水平。文化活動應該是具有時代性和便于學生參與的活動。例如，我們可以舉辦一個歷史故事大賽，從每個年級選幾個學生，然后再從整個學校選出講歷史故事比較好的學生。學生講的歷史故事要符合歷史真實，語言要流暢，內容要生動。舉辦這樣的文化活動的意義在于，所有學生都要參與，每個學生都要準備一個歷史故事，先從自己班級中競選，選出來的優秀學生再參加年級競選。這樣學生們在準備故事的時候都會閱讀一些歷史故事來充實自己。我們還可以舉辦朗讀大賽，每個學生可以自己選擇詩歌或者學校預定幾個詩歌供學生們選擇。學生們在準備朗讀的過程中可以提高對詩歌語言的理解和口語表達能力。

在語文教學中我們還要注意培養學生們的理解能力和想象能力。學生們還應該注意到我們生活中的各種知識，語文是和我們現實生活聯系比較緊密的學科。世事洞察皆學問，人情練達即文章。我們學生應該有一雙善于發現的眼睛，在社會和書籍中尋找文化寫作資源。