音樂教學中教師角色的轉變

李振奇

【摘要】隨著新課程改的實施，新的教育教學理念，新的教學模式下，教師的角色也在不斷的變化著，新課程標準明確指出“以人為本”的教學理念，這樣我們教師的角色也由主體變為主導，相反的學生成為學習的主體，那么作為音樂教師角色應如何轉變呢？我想應以為了學生的發展變“主體”為主導，樹立服務意識。從學生的個性出發，以提高學生的素養為目的去培養學生。讓學生的表現力、創造力得以實現。那么作為一名音樂教師如何適應“新課標”，盡快進入角色呢？

【關鍵詞】新課程標準；音樂；教師；角色；以人為本

隨著新課程改的實施，新的教育教學理念，新的教學模式下，教師的角色也在不斷的變化著，新課程標準明確指出“以人為本”的教學理念，這樣我們教師的角色也由主體變為主導，相反的學生成為學習的主體，那么作為音樂教師角色應如何轉變呢？我想應以為了學生的發展變主體為主導，樹立服務意識。從學生的個性出發，以提高學生的素養為目的去培養學生。讓學生的表現力、創造力得以實現。那么作為一名音樂教師如何適應“新課標”，盡快進入角色呢？

一、學習新課標，更新理念

教育思想和教育觀念制約著人們的教育行為，影響著教育教學的全過程。任何教育行為的實施，都必須建立在正確的教育思想和教育觀念的基礎上。音樂是人類生活的調劑品，人類的生活離不開音樂。可是，事實恰好相反，多年來我們的音……