對社會古箏培訓(xùn)若干問題的思考

周春蕾

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷改革，人們生活水平的普遍提高，學(xué)校對德智體美勞越來越關(guān)注，古箏這門音樂藝術(shù)逐漸的走入了人們的生活之中，受到了全世界人們的普遍喜愛，學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的熱情不斷高漲，古箏在給人們帶來好處的同時也帶來了一系列的問題，大量的古箏培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，在教學(xué)質(zhì)量上不過關(guān)，在發(fā)展上盲目的擴張，這在一定程度上嚴重危害了古箏教育事業(yè)的不斷發(fā)展，所以面對這些問題，怎樣推動古箏事業(yè)的有序健康的發(fā)展，成為當下古箏培訓(xùn)業(yè)所要解決的主要課題。

【關(guān)鍵詞】社會古箏培訓(xùn)；古箏培訓(xùn)問題；教學(xué)質(zhì)量

前言

近年來，作為陶冶人情操的古箏培訓(xùn)事業(yè)不斷擴大，使人們在接受到古箏所帶來好處的同時，面臨著很多古箏事業(yè)發(fā)展的困難，由于各大古箏院校以及課程的報名數(shù)量與時間有限，所以盡管各大藝校在每年不斷擴招的情況之下，也無法滿足古箏不斷發(fā)展的藝術(shù)市場，為了保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在擴招古箏的人數(shù)有限，所以各大古箏培訓(xùn)學(xué)校以其迅猛的形式步入市場，填補這些不足，滿足市場上所需的需要，但是這些機構(gòu)在其教學(xué)質(zhì)量與水平上有限，還出現(xiàn)很多亂收費高收費等現(xiàn)象，所以解決在古箏培訓(xùn)中所出現(xiàn)的問題，是當前亟待解決的主要課題。

一、社會古箏培訓(xùn)的現(xiàn)狀

在社會的發(fā)展上，各大古箏培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，滿足了市場上對古箏學(xué)習(xí)的需求，為古箏市場的擴大與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，古箏藝術(shù)在較為發(fā)達的城市發(fā)展尤為的迅速，傳統(tǒng)的古箏教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足人們的需要，一對一的教學(xué)模式也在逐漸的退出主場的舞臺，在古箏培訓(xùn)的教學(xué)機構(gòu)中一對多的大課模式不斷的發(fā)展起來，這種教學(xué)模式極大的滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的效率，但是這種教學(xué)模式的發(fā)展也存在著很多的問題，由于這些培訓(xùn)機構(gòu)的老師只看重學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的結(jié)果，而忽視教學(xué)的過程以及學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生只會演奏古箏，但是不知道古箏的發(fā)展歷史與文化背景，在這種缺乏文化底蘊的熏陶之下來對學(xué)生進行教學(xué)，是不利于古箏藝術(shù)的長遠發(fā)展與進步的，在社會上一些培訓(xùn)機構(gòu)對古箏進行教學(xué)上作出了很大貢獻的同時并沒有重視教師的質(zhì)量與教學(xué)的質(zhì)量，這樣既不利于學(xué)生對古箏的學(xué)習(xí)，同時也阻礙了古箏事業(yè)的健康長遠的發(fā)展[1]。

二、社會古箏培訓(xùn)所面臨的問題

目前隨著人們對古箏藝術(shù)的重視，我國古箏迎來了社會各界以及各行業(yè)加入古箏學(xué)習(xí)的熱潮之中，古箏作為一種教育的新興的發(fā)展產(chǎn)業(yè)，在我國的年產(chǎn)值上不斷的提高與增加，有些古箏的教育培訓(xùn)機構(gòu)為了滿足當前的利益，忽視古箏教學(xué)的質(zhì)量，古箏的機械化現(xiàn)象嚴重，這嚴重造成了古箏的教育問題不斷的突出，所以解決古箏培訓(xùn)的教學(xué)問題成為當前的主要任務(wù)，目前我國古箏培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展還處于初級的起步階段，由于市場上的培訓(xùn)機構(gòu)雜亂無章，秩序混亂，古箏培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)站與廣告鋪天蓋地，消費者在這種混亂的社會情況之下，對各古箏機構(gòu)的好壞真假難辨，所以古箏教學(xué)機構(gòu)在這種混亂的市場情況之下，無法保證古箏的教學(xué)質(zhì)量，消費者被騙的現(xiàn)象屢見不鮮，古箏市場的不斷膨脹，預(yù)計在明年，古箏市場所產(chǎn)生的年產(chǎn)值估計可達10億以上，面對這種市場的狀況之下，保證良好的古箏教學(xué)質(zhì)量，需要政府加大監(jiān)管的力度給予一定的保障，這樣才能促使古箏產(chǎn)業(yè)在未來的發(fā)展中不斷的發(fā)展壯大。

三、解決古箏培訓(xùn)問題的對策

古箏作為我國傳統(tǒng)的教學(xué)樂器之一，它在歷史上一度被人們所追逐，但也受到過一定的沖擊，當今古箏又一次引起了人們的關(guān)注，人們開始熱愛對古箏的學(xué)習(xí)，為了保持這種傳統(tǒng)的樂器不被人們所遺棄，古箏教學(xué)保質(zhì)保量，并在未來的發(fā)展規(guī)模上不斷的擴大，所以各有關(guān)部門在解決古箏培訓(xùn)所帶來的問題顯得尤為的重要，由于社會上人們對古箏的需求的不斷增多，古箏培訓(xùn)機構(gòu)的大規(guī)模發(fā)展，相關(guān)的部門需要對古箏培訓(xùn)市場采取相應(yīng)的政策措施加以規(guī)范和控制，教育部門也應(yīng)該加大對古箏培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，并嚴格的要求培訓(xùn)的工作人們提高自身的素質(zhì)與審核的指標，進而完善古箏培訓(xùn)的管理體系，使古箏培訓(xùn)市場更加的正規(guī)化與規(guī)范化，從而保證培訓(xùn)機構(gòu)古箏教學(xué)的質(zhì)量，促進古箏事業(yè)在未來的發(fā)展道路上不斷的進步，獲得更多的產(chǎn)業(yè)效益與社會效益。古箏的培訓(xùn)教育首先應(yīng)該加大其文化底蘊的熏陶，使學(xué)生了解到古箏的發(fā)生歷史與文化，從而加大對學(xué)生的技能培訓(xùn)，建設(shè)一套完善的教學(xué)培訓(xùn)體系，從而提升人們的文化素質(zhì)與文化素養(yǎng)，進而提高古箏的技能，無論是對古箏的學(xué)習(xí)者還是古箏的教育者來說，其主要學(xué)習(xí)古箏的目的就是培養(yǎng)自身的文化修養(yǎng)與素質(zhì)，針對那些受當前物質(zhì)利益迷惑，而忘記初衷的學(xué)習(xí)者與教育者或者機構(gòu)來說，應(yīng)該加大對其歷史文化的熏陶，提升自身的素質(zhì)，明確正當?shù)膶W(xué)習(xí)目的與開辦目的，尋找一套正規(guī)的學(xué)習(xí)體系，糾正學(xué)習(xí)者的不好的學(xué)習(xí)目的與意識，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而讓學(xué)生在音樂的教學(xué)之中陶冶情操，進而豐富自己的業(yè)余生活，從而為未來古箏培訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，古箏在給人們帶來好處的同時也帶來了一系列的問題，大量的古箏培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，在教學(xué)質(zhì)量上不過關(guān)，在發(fā)展上盲目的擴張，這些機構(gòu)的出現(xiàn)在一定程度上嚴重危害了古箏教育事業(yè)的不斷發(fā)展，所以面對這些問題，怎樣推動古箏事業(yè)的有序健康的發(fā)展，成為當下古箏培訓(xùn)業(yè)所要解決的主要課題。本文首先從古箏培訓(xùn)的現(xiàn)狀入手，進一步分析了出現(xiàn)古箏培訓(xùn)所面臨的問題，從而提出一些解決這些問題的對策，從而為古箏事業(yè)的發(fā)展具有一定的借鑒意義。

參考文獻

[1]閆曉麗.古箏藝術(shù)的發(fā)展概況及普及教育中亟待改善的問題[J].神州民俗（學(xué)術(shù)版），2011（04）：147-149.