大學英語跨文化教育的問題與對策探析

謝晶

【摘要】英語作為一種國際交流性語言，在國際交往中起著十分重要的作用。但是由于每個國家文化差異較大，這就要求大學英語教學應當重視文化交流教育。老師在教學過程中應當引導學生獲得豐富的跨文化知識，養成正確的跨文化感念，在以后工作及生活中刑場良好的跨文化交往。如今我國跨文化教育存在著一些缺陷，針對這些缺陷做出相應的改進，才能更好的促進學生學習英語。

【關鍵詞】大學英語 跨文化教育 問題與對策

隨著我國教育不斷進步，大學英語跨文化教學符合了時代發展的需要，成為了英語教學的發展趨勢，可以促進我國大學生提高英語水平。在教學過程中，大學老師采用英語跨文化教學方式展開教學不僅能夠提高大學英語教學質量，還能促進學生了解西方文化，從而培養出具有跨文化交際能力的高素質人才。

一、大學英語跨文化教育存在的問題

我國大學英語教學中存在的問題主要是大部分大學英語老師并不具備較強的跨文化意識，老師并沒有規劃一個可行的跨文化教學方案，所講授的知識比較零散、比較隨意，跨文化知識的內容也比較少，側重于詞匯與閱讀能力的教學。大學生普遍都缺乏跨文化意識，即便有的學生可以展開簡單的交流，但是缺乏文化能力。

1.大學英語老師存在的問題。雖然部分大學英語老師的跨文教學意識有所增加，但其缺乏了跨文化理念，以為外語教學就是講授英語知識，重視語言形式，卻忽略了社會文化因素。有些英語老師缺乏有關文化以及交際文化的知識，并不具備很強的跨文化理解能力。另外，英語老師普遍存在著中國文化表達能力欠缺的現象，老師缺乏中西文化觀念，不能很好的平衡英語與中文之間的文化。在上課過程中做不到挖掘語言形式內的文化內涵。因此，改變大學英語老師的教學觀念以及思想是展開跨文化教育的重要內容之一。

2.學生缺乏足夠的跨文化意識。我國的英語教學沒有在英語環境中展開，并且還受到了我國教育體制的約束，不管是學習英語的起點還是學習環境，不能對英語教學起到促進作用。大學非英語專業的學生學習英語的目的大部分的都是通過考試獲得最終的文憑?？荚嚦蔀榱藢W習英語的目的，這種的英語教學顯著的落后于社會的發展。首先，學生的只重視不斷地接受知識，而忽略了如何運用知識，雖然部分學生英語能力比較強，但是缺乏跨文化理解能力，不熟悉英語國家的思維方式以及歷史背景。其次，如今的學生大部分都對中國傳統文化知識了解比較少，然而由于西方文化的不斷沖擊，學生很容易輕視本民族文化，帶來了“崇洋媚外”的心理，因此如今迫切需要展開跨文化教育。

二、實施大學英語跨文化教育的對策

1.在教學過程中遵循跨文化原則。教師想要跨文化教育取得一定的成效，必須遵循跨文化原則，這些原則與教學效果是息息相關的?？偟膩碚f就是要注意因材施教、語言與文化應當有效融合、做到多實踐多溝通互動等原則。

2.豐富大學英語跨文化教育的方式。首先，從詞匯的學習中展開跨文化教育。英語詞匯是學習英語的基礎也是英語的基本要素，詞匯的漢語能夠體現文化間的差異。在大學英語教學過程中，教師應當重視在英語詞匯教學中融入跨文化教育。比如，blue這個單詞，在西方是用來表示消極的含義，而在我國藍色則代表著寧靜等意思。又比如ambition這個單詞在我國代表著野心，而在西方主要是指理想、報復等意思。這些都可以表現出中西方之間的文化差異。其次，在語法的學習中展開跨文化教育。語法表現出了連字成句、句合成篇的規律。英語教師在日常教學過程中，應當適當地融合英語文化元素，讓學生能夠學習英語文化知識。最后，在英語翻譯過程中融入跨文化教育。學生在翻譯過程中出現的錯誤往往都是來自文化差異所導致的。比如，漢語詞匯中有很多都和“土”相關，比如，中文“土生土長”可以翻譯為locally born and bred，然而在英譯時卻失去了“土地”的含義。倘若把土字翻譯出來，就會讓西方人感覺難以理解。

3.提高跨文化意識，提高教師自身修養。教師想要在英語教學過程中展開跨文化教育，發揮主導作用，使得學生的能力得到發展，作為大學英語教師本身就應當具備比較專業的知識和技能。教師在教學過程中可以在課堂上多介紹一些西方文化知識，課堂教學中有效地融入文化因素，建立以學生為主體的課堂氛圍，激發出學生學習英語的積極性，運用各種教學方式，充分吧文化教育融入教學過程中。

4.把跨文化教育融合英語課堂中。讓文化學習融入到英語學習的每個環節中，讓將整個英語教學看作為一種文化教學過程，把文化教育融入英語教學的每個環節。另外，鼓勵學生積極參與到文化交流中，通過具體實踐來知曉不同文化之間的差異，在學習英語過程中，教師還應當幫助學生拓寬思維方式，把中西方文化有效的融合、對比，展開學習。

三、結束語

如今，大學英語跨文化教育已經是一種趨勢。英語教學的最終目的是提高學生的英語綜合能力，提高學生的綜合素質。大學英語老師在教學過程中應當巧妙的融入跨文化教育，并且重視對學生展開跨文化教育，這樣才能促進學生更好的學習英語、運用英語，為以后的學習工作打下夯實的基礎。

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