提高學生生物解題效率的方法研究

覃麗蘇

[摘 要]新課改后的理綜高考試題，不僅考查解題方法，還考查解題效率。要想在高考中能取得優異的成績，必須提高解題的效率。作為生物教師，應從對教材內容的把握、解題的思路方法和答題的技巧入手對提高解題效率的方法進行研究。

[關鍵詞]提高 解題效率 研究

[中圖分類號] G633.91 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）230111

廣西是實施新課程改革的最后一個省份，新課程改革在全國范圍內廣泛開展，新課程改革要求我們一線教師改變以往的教育模式，實施有效的課堂教學和有針對性的練習，從而提高學生的解題效率，特別是高三學生，我們應引導他們掌握必備的生物基本概念和原理知識，強化訓練他們的解題思路及方法，從而有效地提高他們的解題效率。本文針對提高學生生物解題效率做一些研究。

一、 教材內容要充分掌握

分析2015年高考理綜試題生物部分可知， 2015年高考生物選擇題的第2題和第6題中涉及的端粒酶和貓叫綜合征源于必修二生物教材，這些都說明高考的題材都是來自于教材，因此學生要提高解題效率必須充分掌握教材的內容。在平時的教學中，教師把教材內容簡單化，如在細胞器的教學中，學生要死記硬背各細胞器的功能很難，因此在這個知識的教學中，我先分析每一種細胞器的結構和功能，然后讓學生把所學的細胞器和細胞結構通過簡筆畫畫在紙上，這樣學生就能夠通過結構去記憶細胞器的形態、結構和功能?！?br>