淺談初中化學酸堿鹽的理解教學

趙甜甜

[摘 要]學生對化學知識、化學研究對象的理解對他們的化學學習至關重要。這就要求化學教師在教學過程中，注重引導學生對知識進行理解，而不是片面地強化記憶；將模糊抽象的化學知識具體化、生活化，讓學生從生活的方方面面體驗化學常識，學習化學知識，理解化學概念。

[關鍵詞]理解教學 重要性 酸堿鹽

[中圖分類號] G633.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）230086

化學作為一門自然科學，與我們的日常生活有著密切的聯系。初三學生剛剛接觸化學這一門新學科，對這一神奇的學科既感到神秘又感到躊躇。他們向往化學實驗的神奇，卻又止步于化學概念的強化記憶，彷徨于化學微觀粒子的復雜性。

筆者利用課余時間從教于輔導機構，接觸到青島市區各個學校的初三學生，他們普遍反映化學學習很吃力，尤其是酸堿鹽部分。究其原因，學生普遍反映，酸堿鹽部分知識太多且較為綜合，與之前的知識點聯系廣泛，很難記住。筆者通過對身邊學生的了解發現，學生對化學學習普遍存在機械記憶的問題，對于化學知識點只是死記硬背而不去理解。

針對這一問題，筆者以魯科版初中化學酸堿鹽部分的教學為例，調查分析了學生的學習難處，并給出合理的建議，希望借此來引導化學教師以及學生認識化學學習中理解的重要性，在教與學的過程中更多地注重知識的理解，以期對廣大一線教師的化學教學有所啟迪。

一、初中化學酸堿鹽部分的教學難處