提高教師數學教學有效性的探討

高國忠

摘 要：隨著科學技術的飛速發展，科學技術以其豐富的表現形式、強大的交叉功能、海量的教學資源等特點，在教學中的應用日益受到教師關注。作為一種新的教學手段，它的恰當運用必將改變傳統教學模式，打開數學教學的新局面，新課程改革要求創新教學方法，提升數學教學的有效性，已經成為了當前數學教學的必然趨勢。

關鍵詞：中學數學教學；數學教師；有效性；教學模式；

中圖分類號：O1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

目前，應試教育理念在一步步轉向素質教育，但是還沒有完全的轉向素質教育，初中教學中大部分還在采用傳統的數學教學模式，結合目前數學教學的發展形勢，探索和尋找更多有效的教學方式，落實素質教育，在初中數學教學上采用更加靈活的教學方式，提升數學教學的教學有效性。

一、培養科學的數學學習習慣

要想在學習數學的時候輕松愉快，就必須養成科學的學習數學的習慣。數學是一個邏輯性嚴謹性很強的學科，學生在學習數學的過程中應當有意識的培養自己的科學的數學習慣。學習數學首先應該要做

到的一點就是善于思考，孔子曰，“學而不思則罔”，數學的思考不僅要求學生有正向思維的能力，更要求學生有逆向思維的能力，對知識進行質疑，對公式進行推導。其次，在上課的過程中要跟進老師的思路，記下重要的筆記，課后復習及獨立的完成作業，整理和歸納所學內容等等，對數學學習的提高也很重要。……