水平四腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計

潘偉明

關(guān)鍵詞：水平四；腳內(nèi)側(cè)傳接球；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）05-0050-03

【點評】：周老師根據(jù)學(xué)生知識和技能的基礎(chǔ)，比較注重在教學(xué)過程中營造自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的氛圍，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。該課是一節(jié)新授課，在整個教學(xué)過程中，教師巧妙地設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住了小學(xué)高年級學(xué)生具備一定自主能力的特點，充分發(fā)揮了技術(shù)組長作用。教師自身素質(zhì)較好，教學(xué)基本功扎實，其標準的示范、精辟的講解和富有感染力的語言把學(xué)生深深地吸引住。如“四面轉(zhuǎn)法、江南style、交叉轉(zhuǎn)體180°傳墊接力”等隊列、舞蹈和游戲，讓學(xué)生在不同的體驗中發(fā)現(xiàn)交叉180°時身體的不同感知；又如，教師把本教材內(nèi)容的重點“轉(zhuǎn)體180°”作為一個單一動作，把“前滾翻轉(zhuǎn)體180°蹲立”作為一個組合動作，把“前滾翻轉(zhuǎn)體180°接后滾翻”這個完整動作作為比賽的組合動作等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加上教師能用多種評價及時激勵學(xué)生，讓學(xué)生真正在體驗、探究、合作、比賽、評價的氛圍中，學(xué)習(xí)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°接后滾翻，逐步推進課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念。

（指導(dǎo)教師：浙江省嵊州市教研室體育教研員 王春香）