小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲略談

孫名松

[摘要]：體育教學(xué)是小學(xué)生最不可缺少的一種學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)體育，是教師首先要思考的問題。本文從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)中體育游戲進(jìn)行了細(xì)致的解讀，希望對(duì)同仁有所裨益。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)體育教學(xué) 體育游戲 實(shí)用性 安全

小學(xué)體育內(nèi)容并不復(fù)雜，教學(xué)要根據(jù)少年的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用教材，要以體育游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握游戲的規(guī)則，適當(dāng)?shù)刈⒁庖恍┌踩矫鎲栴}。

一、體育游戲要有目的性

沒有目的，就等于在茫茫黑夜中遠(yuǎn)征，做任何事情，都要有一個(gè)長足的規(guī)劃，有一個(gè)明確的方向，有一個(gè)計(jì)劃好的目的，體育游戲也是如此。體育游戲要緊緊地圍繞教材，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣、年齡、體質(zhì)，讓游戲和教材緊密結(jié)合，注重學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，還要他們培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，鍛煉他們不服輸?shù)木瘛８鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)的不同，搭配不同的游戲，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)豐富多彩，不要讓他們?cè)隗w育課堂感覺到枯燥無比，興趣在于慢慢地培養(yǎng)，更在于教師藝術(shù)的引導(dǎo)，教師要多研究教材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的長處，多上網(wǎng)查閱游戲資料，給學(xué)生創(chuàng)造一種快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍。舉例來說，學(xué)生要提高速度，我們來選擇“過關(guān)斬將”“貓捉老鼠”“小飛行員”“袋鼠賽跑”等游戲，如果想提高學(xué)生的思維能力，那么就選擇“送電報(bào)”“集體畫像”“手指日標(biāo)”等方面的游戲，如果要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，可以進(jìn)行下列的游戲：“萬眾一心”“協(xié)力比賽”“卷春餅”等。教學(xué)要靈活多變，讓學(xué)生們感覺到生動(dòng)活潑，在設(shè)計(jì)上要精心巧妙，認(rèn)真地選擇游戲的種類，安排游戲過程中要設(shè)計(jì)周全，一絲不茍，整個(gè)游戲要胸有成竹，又要有條不紊。

二、做游戲要準(zhǔn)備充足

不打沒有準(zhǔn)備之仗，準(zhǔn)備好了，就會(huì)有良好的開始，游戲就會(huì)進(jìn)行得順利，就會(huì)收到很好的效果。游戲之前，教師的精心設(shè)計(jì)起到了重要的作用，準(zhǔn)備充足，運(yùn)行順暢，學(xué)生參與的積極性就高。課前、課中、課后都有派專門的人員合理地安排、分發(fā)運(yùn)動(dòng)器械，場地的安排要根據(jù)天氣的情況，這些和教學(xué)都是緊密相連的。如果器械安排的不合理，比如不能滿足運(yùn)動(dòng)需要，在游戲的過程當(dāng)中，由于缺乏機(jī)械還要派學(xué)生到器材室去拿，就會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒引起干擾；如果場地安排不合理，比如說夏天選擇的場地，要選擇有陰涼的地方，避免學(xué)生日光過強(qiáng)的照射，冬天要選擇太陽能夠照射到的地方，避免讓學(xué)生過于寒冷；或者場地分配不合理，在游戲過程中，要和其他的班級(jí)或者老師調(diào)換隊(duì)伍，就會(huì)分散學(xué)生的注意力，就會(huì)打亂教學(xué)秩序，降低教學(xué)的效果。布置場地的時(shí)候，要提前和其他的班級(jí)老師商量好，避免發(fā)生沖突；選擇器械的時(shí)候，要選擇簡單實(shí)用的器械，器械不要太多，要做到全部的利用。要做到細(xì)致入微，就連器械擺放也要提前設(shè)計(jì)、考慮周到。在做摸高游戲的時(shí)候，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生能力的不同，習(xí)慣特點(diǎn)，身材的高矮，對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度等，放置高低不同的摸高器，讓所有的學(xué)生都能夠收獲游戲的快樂，體驗(yàn)到成功感。有的教師在下課之后，安排完學(xué)生辦理后事，就背著手踱著方步走了，這是非常錯(cuò)誤的。要和學(xué)生打成一片，和大家一起搬運(yùn)器材，在這個(gè)過程當(dāng)中，可以和學(xué)生一起交流心得，了解他們的內(nèi)心，看看他們有什么要求和建議，和學(xué)生打成一片，非常有利于一堂課的完整，學(xué)生們也歡天喜地，同時(shí)期待著下一課的體育學(xué)習(xí)。反之，沒有安排妥當(dāng)?shù)挠螒蛘n，是徹底的失敗的教學(xué)，教師要善于總結(jié)教訓(xùn)，不斷讓自己成長，增強(qiáng)自己的教學(xué)本領(lǐng)。

三、體育游戲要有實(shí)用性

小學(xué)生有他的年齡特點(diǎn)，并不是所有的體育游戲他們都適合，體育游戲多種多樣不一而足，我們教師要進(jìn)行正確的篩選，找出適合各個(gè)年級(jí)的體育游戲，而且要根據(jù)需要，對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生的年齡不同，身體狀況不同，男女性別不同，體力不一樣，承受能力不一樣，同樣的游戲，適合這個(gè)學(xué)生不一定適合那個(gè)學(xué)生，適合這個(gè)年級(jí)，不一定適合那個(gè)年級(jí)。教師就要充分考慮到游戲的負(fù)荷、游戲的密度以及學(xué)生的接受能力等，這就是所謂的因材施教。只有在教學(xué)中靈活的變化，根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變，合理安排與運(yùn)用游戲，提高游戲的價(jià)值，最大地發(fā)揮游戲的作用，最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生全力以赴，讓他們喜歡體育游戲教學(xué)，孜孜不倦的前進(jìn)，快樂地接受到知識(shí)，不斷地成長，才能讓游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、體育游戲不能循常習(xí)故

簡單的復(fù)制游戲，不符合時(shí)代的需要，也滿足不了學(xué)生們的好奇心。游戲教學(xué)不能夠老套陳舊，否則學(xué)生們不喜歡，失去了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)效果打折扣，達(dá)到不了教學(xué)的目的。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，和同事商討策略，取長補(bǔ)短，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)體育游戲保持旺盛的精力、強(qiáng)烈的熱情。一種游戲并不需要完全的改變，可以在原先的基礎(chǔ)上有所改變，不僅僅有新意，讓學(xué)生感覺到容易接受，不覺的有多大的難度。比如說在投擲教學(xué)中，我們以往用的壘球、實(shí)心球都是從頭頂投出去的，我們可以轉(zhuǎn)變思路，嘗試改變投擲的勢(shì)姿。可以采用任何的方法投擲，無必要墨守成規(guī)，蹲養(yǎng)投、跪著投、旋轉(zhuǎn)投等，運(yùn)用不同的方法手段來改變投擲的運(yùn)動(dòng)軌跡，學(xué)生有新鮮感，只要能夠到達(dá)教學(xué)目標(biāo)、保證安全就可。同樣的達(dá)到鍛煉身體的效果，最主要的，學(xué)生們開心，有一個(gè)快樂的心情，有的同學(xué)到達(dá)不了目標(biāo)，經(jīng)過改變投擲姿勢(shì)以后，居然能夠到達(dá)，何樂而不為呢？至于體育游戲的器材，同樣也可以創(chuàng)新，有這時(shí)候把原有器材經(jīng)過簡單地改變就煥然一新，不僅僅可以省下購買器材的經(jīng)費(fèi)，還可以立刻使用投入到教學(xué)中，比如說體操棒，經(jīng)過一段長時(shí)間的使用，已經(jīng)被磨得有了很大的損耗，學(xué)生們都不喜歡使用，經(jīng)過簡單地改變，給它裹上一層耀眼的金紙，每個(gè)學(xué)生都非常喜歡，因?yàn)樗呀?jīng)變成了一個(gè)齊天大圣使用的金箍棒。利用一張廢紙可以制造出“碎紙機(jī)”，也可以制造出“空中飛彈”，讓學(xué)生們其樂融融，游戲其實(shí)都非常簡單，主要看我們能不能夠去發(fā)現(xiàn)，是不是有創(chuàng)意，優(yōu)秀的創(chuàng)意就在于靈機(jī)一動(dòng)，只要我們做一個(gè)善于思考的人，能夠?yàn)閷W(xué)生著想的人，好的點(diǎn)子就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)我們帶來意想不到的收獲，讓我們的教學(xué)在不斷創(chuàng)新中取得良好的效果。

五、注意學(xué)生的安全

體育教學(xué)中經(jīng)常有磕磕碰碰，也存在著不可預(yù)知隱患，而體育學(xué)習(xí)為了健康，因此，如果忽略安全就失去了體育學(xué)習(xí)的意義，作為教師必須保持警醒，時(shí)時(shí)考慮到學(xué)生的安全，教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到防患于未然，排除任何不安全因素，經(jīng)常對(duì)器械和地點(diǎn)進(jìn)行檢查，包括孩子們的體質(zhì)、健康狀況都要了然于心，避免發(fā)生任何危險(xiǎn)，如果事故已經(jīng)發(fā)生，一定要把事故的危險(xiǎn)性降到最低，保證學(xué)生的安全。當(dāng)然，包括敏銳和警惕，盡一切可能地把危險(xiǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)。

綜上所述，要想提高教學(xué)效果，必須在游戲教學(xué)方面有所研究和發(fā)現(xiàn)，還有很多種方法，難可俱陳，只要我們做個(gè)有心人，不斷地思考，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，為教學(xué)竭盡微忱，就一定會(huì)使我們的游戲教學(xué)深入孩子的心中。