如何讓學(xué)生愛上體育課

在新課程改革進(jìn)行得如火如荼的今天，各學(xué)科再無主次之分，都是實(shí)施素質(zhì)教育與踐行新課改的重要陣地。在以往的教學(xué)中體育學(xué)科處于一種非常尷尬的境地，并沒有得到應(yīng)有的重視，在學(xué)生與教師的眼中體育課就是玩，并未發(fā)揮體育學(xué)科所特有的功能，逐漸被廣大教師與學(xué)生排除在外，學(xué)生逐漸失去了參與體育學(xué)習(xí)與活動的興趣。在現(xiàn)代教學(xué)形勢下，體育不再只是簡單的體育知識與技能的傳授課，而是具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、提升學(xué)生道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)的重要功用。但這一切都需要建立在學(xué)生對體育濃厚的興趣之上，正如偉大科學(xué)家愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生對認(rèn)知對象感興趣的程度直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度與學(xué)習(xí)效果。那么在現(xiàn)階段如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生對體育學(xué)科的厭學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生愛上體育課，這是廣大體育教師所共同關(guān)注的話題與追求的目標(biāo)。現(xiàn)筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)實(shí)踐與對新課程改革的認(rèn)識對此淺談如下幾點(diǎn)策略。

一、建立新型的師生關(guān)系

初中生具有較強(qiáng)的親師性，他們與教師的關(guān)系直接影響到他們對教師所任教的學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與喜愛程度。學(xué)生喜愛教師自然會將這種喜愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，相反如果師生關(guān)系緊張甚至是對立的，學(xué)生自然也會將這些消極的情緒與情感轉(zhuǎn)移到體育學(xué)科學(xué)習(xí)上來。長期以來，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，師道尊嚴(yán)，教師高高在上，擁有至高無上的權(quán)利，而學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最底層，是教師的附屬，處于被動機(jī)械接受狀態(tài)，教師與學(xué)生是管理與被管理的對立關(guān)系。而初中階段的學(xué)生正處于青春期，有著很強(qiáng)的逆反心理，與教師對立的關(guān)系會促使學(xué)生對體育學(xué)科表現(xiàn)出一系列消極的行為與心理，進(jìn)而影響到體育學(xué)科的教學(xué)效果。轉(zhuǎn)變對立的師生關(guān)系，建立平等和諧的師生關(guān)系可以有效緩解教師與學(xué)生之間的關(guān)系，拉近師生之間的距離，使學(xué)生對教師產(chǎn)生更多的正面情感效應(yīng)，進(jìn)而使學(xué)生對體育學(xué)科產(chǎn)生深厚的興趣。

1.給予學(xué)生平等與尊重。要將學(xué)生視為與教師一樣平等的學(xué)習(xí)主體，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與情感需求，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2.給予學(xué)生信任與期待。每個(gè)學(xué)生都有著巨大的學(xué)習(xí)潛能，我們要深入挖掘，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，挖掘潛能，讓學(xué)生的激情與個(gè)性得以充分展現(xiàn)。

3.給予學(xué)生公平與公正。學(xué)生間的差異性是客觀存在的，我們要正視學(xué)生間的差異，以一顆公平公正之心來對待學(xué)生。

如此這番定能打動學(xué)生，拉近教師與學(xué)生間的距離，能夠讓教師真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的良師益友，這樣自然可以激起學(xué)生對體育學(xué)科的興趣。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

蘇霍姆林斯基說過：學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。只有融入情感的教學(xué)才能讓學(xué)生感受到輕松與愉悅，置身于這樣的學(xué)習(xí)氛圍中才能強(qiáng)化學(xué)生的主體意識與參與動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動地投身其中。在體育學(xué)科的教學(xué)中我們也要重視良好的體育學(xué)習(xí)氛圍的營造，激起學(xué)生參與的激情，調(diào)動參與的主動性。

1.室內(nèi)的理論課。理論課大多枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高、動力不足。我們要改變以往以教師為中心的枯燥理論講述，而是要發(fā)動學(xué)生，為學(xué)生提供更多主體參與的時(shí)間與空間，讓學(xué)生與教師一起展開主動而積極的探究性學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)到知識。

2.室外的活動課。體育是一門以室外活動為主的學(xué)科，這使得教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的接觸更為直接、更為頻繁，這樣更利于師生之間、學(xué)生之間的情感溝通與互動。因此在室外活動時(shí)，我們盡量為學(xué)生組織與開展一些集體類項(xiàng)目，讓學(xué)生擁有更多交流、交談與合作的機(jī)會，在彼此的交流中加強(qiáng)聯(lián)系，溝通情感，從而使學(xué)生全身心地投入到集體活動中來，感受集體的溫暖與力量。

三、開展多樣的教學(xué)活動

1.競技類比賽。初中生有著很強(qiáng)的好勝心，針對學(xué)生的這一心理，我們可以設(shè)計(jì)一些競技類活動，讓學(xué)生在活動中展開激烈的競爭，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生活動參與度，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)體育知識，掌握基本的動作要領(lǐng)，在活動中提升，在活動中掌握。

2.娛樂類活動。初中生天性活潑好動，喜愛玩耍，體育課理應(yīng)成為初中生釋放個(gè)性、展現(xiàn)自我的舞臺。我們要將體育學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)與初中生的特點(diǎn)結(jié)合起來，為學(xué)生設(shè)計(jì)一系列娛樂類活動，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，張揚(yáng)學(xué)生愛玩的天性，讓學(xué)生在玩中掌握基本的知識與技能。

3.集體合作項(xiàng)目。現(xiàn)代社會人們所欠缺的就是合作意識，通過一系列集體項(xiàng)目，可以讓學(xué)生充分感知合作的必要性，讓學(xué)生認(rèn)識到要想取得最終的勝利，個(gè)人的動作再好，技能再佳，不注重配合同樣難以取得勝利。大家只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能揚(yáng)長避短，取得最后的勝利。如籃球比賽、排球比賽、足球比賽等，這些都可以強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識與合作意識，讓學(xué)生意識到合作的重要性與必要性。

4.知識競賽與講座。為了幫助學(xué)生理解與記憶一些動作技術(shù)要領(lǐng)，我們可以組織學(xué)生開展一系列體育知識競賽與專題講座，這樣可以真正將教材與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，將學(xué)生的視野從課內(nèi)延伸到課外，由教材延伸到各大賽事，可以有效地開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見聞，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

四、實(shí)施多元的評價(jià)體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力

評價(jià)是整個(gè)教學(xué)活動必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)具有非常重要的作用。兒童教育學(xué)家曾說：孩子都有一個(gè)十分明顯的心理特征，那就是喜歡被稱贊、嘉許和鼓勵，而禁止、懲罰、抑阻等卻很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生也提出：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”傳統(tǒng)的以批評為主的評價(jià)方式容易抹殺學(xué)生的個(gè)性，打擊學(xué)生的信心，而且不利于學(xué)生形成持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。采用賞識教育，可以讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，享受成功的喜悅與體育所帶來的樂趣，這樣更利于增強(qiáng)學(xué)生的信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對體育的認(rèn)可，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)中我們不要吝惜表揚(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是微小的進(jìn)步，一個(gè)準(zhǔn)確的動作、一次成功的演示等都要給予必要的表揚(yáng)與鼓勵，讓學(xué)生對自己有一個(gè)客觀而準(zhǔn)確的定位，讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信只要自己努力，都可以取得成功。

總之，讓學(xué)生愛上體育課，積極地投身到體育實(shí)踐活動中來，是初中階段體育學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。我們要結(jié)合教育形勢與教學(xué)需求，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，圍繞體育學(xué)科進(jìn)行全面改革，讓學(xué)生看到一個(gè)全新的體育教學(xué)，讓學(xué)生真正愛上體育，自覺參與體育鍛煉。

【責(zé)編 金 東】