工科學生英語聽說能力培養方法的建構

聶敏瑜

【摘要】21世紀，社會對于人才的要求在不斷提高，唯有具備較高的綜合素質，才能夠適應社會的發展需求，但目前，工科學生的英語聽說能力明顯偏低，直接影響著學生的就業及其發展。為了全面提高工科學生的英語聽說能力，要對其采用高效的培養方法，激發學生對英語學習的興趣，使其英語的學習具有趣味性、實用性與專業性等。本文主要闡述了工科學生英語學習的現狀及存在的問題，同時提出了培養其英語聽說能力的方法，旨在促進工科學生綜合能力的全面提高。

【關鍵詞】工科學生 英語 聽說能力 方法

當前，關于英語的學習具有廣泛性，語言技能是學生就業的重要保障，但工科學生的英語學習現狀不容樂觀，主要是由于學生的英語聽說能力較差，在此情況下，工科學生的英語能力制約著其就業的選擇。因此，要轉變工科學生英語教學的模式，在教學方法、教學內容、教學目標與教學手段等方面均要有所調整，使工科英語教學具有時代性、先進性、科技性與實用性。本文主要研究了工科學生英語聽說能力的培養方法。

一、工科學生英語學習的現狀及存在的問題

隨著素質教學改革的日益深入，大學英語教學也出現了一定的變化，在實際教學過程中，其教學的重點為促進學生英語聽說能力的提高，教學的目標為實現學生綜合能力的培養。關于語言的學習，其最終目的便是讓學生的交際能力有所提高。因此，教師要關注工科學生的英語聽說能力培養。

目前，工科學生的英語學習現狀不容樂觀，主要體現在其英語的聽說能力不足，大部分學生雖然在筆試中的成績偏高，但聽說能力基本為零，學生不能運用英語與別人進行有效地溝通。面對此情況，教師要對轉變教學的模式，根據專業發展的需求，選擇適合的教學方法。

在我國，應試教育對學生的英語學習有較大的影響，導致學生的筆試能力較高，但聽說能力普遍偏弱。特別是工科學生的英語聽說能力存在諸多的問題，主要是由于此類專業的英語教師未能結合學生及專業的特點展開教學，導致學生的英語綜合能力不足。在此情況下，教師要更新教學理念，注重對學生聽說能力的培養，同時，要轉變教學目標，促進交際能力教學目標的實現，從而逐步提高學生的英語聽說能力。

二、培養工科學生英語聽說能力的方法

1.加強學生的創新。在英語學習過程中，聽說讀寫是最基本的能力，聽說能力的培養具有一定的難度，但其培養是十分重要的。因此，對于工科學生的英語教學，對教師有較高的要求，教師要明確教學的目標、豐富教學的方法、創新教學的手段，并且要對教學進行全面設計，在此基礎上，教師要指導學生進行創新與模仿。在聽說練習過程中，對于語音的模仿是重要的，但模仿具有枯燥性，此時要求學生要對場景、空間與時間等進行創新，其模仿的效果才能夠更加顯著。

在語音模仿過程中，語音材料的選擇較為關鍵，因此，教師要為學生提供相應的材料，此時的材料要具有針對性與適應性，在滿足學生學習需求的基礎上，還要鍛煉學生的語音與語調，在大量模仿與創新后，學生將形成一定的英語語感，此時學生的聽說能力將得到提升。

2.豐富交流的形式。工科學生的英語能力普遍偏低，其英語聽說能力的培養難度較高，因此，教師要注重培養方法的豐富性。通過語境的創設，利于調動學生英語學習的主動性與積極性，同時學生對于聽力材料中的句型也能夠進行及時地應用。在課前，教師可以讓學生進行不同的展示，其內容的選擇主要依據為學生的興趣，展示的活動可以為演講、小品、詩朗誦與表演等；同時，學生可以根據所聽的句型進行練習與模仿，經過課上的訓練，學生的聽說能力會得到一定的鍛煉，但課堂的時間具有有效性，因此，在課下，教師要積極利用計算機、網絡等，為學生提供豐富的聽力內容與交流方式，在此基礎上，學生對于英語學習的熱情愈加濃厚，其英語的聽說能力會得到顯著的提高。

3.利用多媒體技術。在科學技術的支持下，教學手段也具有了先進性與科技性，多媒體的運用對于工科學生英語聽說能力的培養有著重要的作用。通過多媒體技術，教師可以為學生提供仿真語境，此時，能夠有效吸引學生的注意力。

在對多媒體進行運用時，教師要對教學內容與學生情況進行全面的掌握，同時，課件的制作要結合學生的專業知識、英語知識與實際生活，此時，課件的運用才能夠具有高效性。與此同時，在情景模擬過程中，教師要與學生保持交流，在真實的情景中，學生的英語聽說能力將有所提高，其交際能力也將得到鍛煉。

4.運用豐富的語料。在網絡時代，英語語料的來源較為豐富，通過廣播、視頻及外文網站等均可以實現對英語的學習。現階段，我國的大學英語考試中英語聽力部分的比重在不斷增多，其中的音頻多來自于VOA或者BBC，因此，教師要將相關的內容進行訓練，如對話、評論及新聞報道等，讓學生對此內容進行收聽與模仿。

學生在課余時間要借助外文網站及視頻等進行學習，具體有《紐約時報》與《今日美國》的網站；學生可以根據自身的興趣與愛好，對視頻或者影視作品等進行觀看與學習，此時，利于學生掌握地道的英語口語。

綜上所述，英語聽說能力的培養對于工科學生來說是重要的，此能力的提高，利于學生更好地交流，從而為其就業奠定了堅實的語言基礎。針對工科學生英語學習的現狀，文中提出了幾點建議，相信，通過學院、教師與學生的共同努力，工科學生的英語綜合能力將得到大幅度地提升。

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