小學語文課堂教學中滲透德育的實踐及思考

竇燕

【摘要】新課程改革要求在教學過程中要注重學生的素質教育，而德育作為素質教育的一個重要組成部分，對學生思想道德觀念的形成具有十分重要的影響。小學語文教育中蘊含著豐富的德育教育內容，探討小學語文教學中的德育滲透具有十分重要的意義。基于此，本文對小學語文課堂教學中如何滲透德育教育進行了分析，以期為小學語文課堂德育教育滲透實踐提供一定的參考。

【關鍵詞】小學語文；課堂教學；德育教育

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A

小學語文教育作為小學教學體系的重要組成部分，對小學生思想道德的養成具有十分重要的影響，在小學語文課堂教學中滲透德育教育是對小學生進行思想道德教育的重要途徑。小學語文教師應當充分認識到小學語文教學中德育教育滲透的積極意義，并采取有效措施不斷促進和提高德育教育滲透的效果。

一、小學語文教學中滲透德育教育的積極意義

在小學語文教學中滲透德育教育主要有三個層面的積極意義。首先，能夠充分發揮語文教育的德育教育內涵，語文教材內容富含大量的德育教育素材，但是在目前的語文教學中德育教育的發揮力度不夠，很多有意義的教材沒有得到充分的挖掘，語文教學的層次較低，在小學語文教學中滲透德育教育的思想有利于改善這一情形，逐步提高語文教學的層次和內涵。其次，在小學語文中滲透德育教育是新課程改革對語文教學提出的重要要求，語文教學不僅僅能夠教會學生識字、讀書、寫作，而且要培養學生的愛國情感、高尚的道德等等，從某種程度上來說，語文教學是小學德育教育的重要途徑和方式。最后，在小學語文中滲透德育教育還能夠實現小學德育教育的意義，小學德育教育要求小學生在小學階段要形成初步的愛國情感、熱愛勞動、喜愛科學等等，讓學生養成良好的生活習慣、有禮貌、守紀律，而這些都可以在小學語文教學中得到充分體現，對小學德育教育的目的實現有著重要的促進作用。

二、小學語文課堂教學中滲透德育教育的途徑和方法

（一）在課堂教學過程中潛移默化地開展德育教育

在小學語文課堂教學過程中，滲透德育教育主要有以下三種方法。首先，教師要通過講解加強學生對德育教育的理解，這就要求教師在教學過程中要對語文教材中的語言、文字進行詳細的講解，并且注重提醒其中蘊含的德育教育內容，讓學生通過詳細的講解理解教材要表達的意思，在這個過程中，德育教育和智力教育是有機統一的。其次，教師可以利用情感熏陶的方式在課堂教學過程中對學生進行德育教育，要采用相應的語境對教材中的情感進行充分的表達，這樣不僅能夠創造更加形象的課堂教學氛圍，而且能夠增強學生的實際感受，激發學生的情感，在加強德育教育的同時讓學生對教材內容有著更加真實、深刻的掌握。值得一提的是，多媒體技術的運用為情感熏陶增添了素材，充分地利用多媒體教學手段能夠營造更加逼真的教學氛圍，有利于德育教育的進一步滲透。最后，榜樣學習方法也是小學語文教育中德育滲透的一種重要方法，借助于教材中的英雄人物為小學生塑造榜樣形象，這不僅能夠增強學生的道德情感，而且對學生民族自豪感的培養具有十分積極的意義。

（二）充分運用語文課外活動滲透德育教育

語文課外活動不僅能夠進一步鞏固學生在課堂學習中獲得的知識和能力，而且有趣的語文課外活動更加符合學生的實際，成為德育教育的重要方式之一。在進行語文課外活動設計的時候，要充分結合小學生的認知水平實際，要看到小學生獨立性差、模仿力強的階段發展特點，在組織課外活動的過程中，選取正面例子，讓小學生直接接觸到健康積極向上的形象。

（三）利用豐富的課外閱讀滲透德育教育

課外閱讀既是小學語文教學的重要組成部分，也是德育教育的重要方式。開展豐富的課外閱讀不僅能夠開闊學生的視野、提高學生的閱讀能力，而且對于學生健康品格意志的形成具有十分積極的意義。教師要針對小學生的年齡特點和學習實際情況，為學生選取，或者是劃定課外閱讀教材和范圍，并且在學生閱讀過程中及時的“解惑”，加強對學生課外閱讀的指導，在指導過程中潛移默化地對學生進行德育教育，讓學生在提高語文學習效果的同時，不斷提高自身的道德修養。

（四）語文教師要成為學生的榜樣

在小學教育階段，教師的榜樣力量是影響小學生行為習慣、思想道德的一個十分重要的因素，教師的情感、態度、言談舉止都會對學生產生深刻的影響。因此，在小學語文教學過程中，教師要注重自身素質的提高，要做到言行一致、為人師表，不論是從言語談吐、行動舉止，還是在待人接物、思想情感等各個方面，教師要時刻注意自身的行為規范，要為學生樹立健康向上的榜樣力量，用自身的行動為學生健康道德風貌的形成起到良好的表率。

三、結語

在小學語文課堂教學中，滲透德育教育既是小學語文教學改革的必然，也是小學德育教育開展的有效措施，小學語文教師要充分認識到語文教育中滲透德育教育的重要性，從課堂教學過程、課外活動、課外閱讀等方面采取積極措施，不斷滲透德育教育，并且注重為人師表、以身作則，不斷提高語文德育教育效果，培養學生良好的道德素質、思想觀念，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）