面向城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)學(xué)專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

申社林

摘 要：為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的城鄉(xiāng)社區(qū)基層醫(yī)務(wù)人才，筆者學(xué)校對(duì)專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行了新一輪教學(xué)改革。科學(xué)制定了人才培養(yǎng)方案和課程體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，改革了教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，取得了明顯成效，結(jié)果表明新的教學(xué)改革方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

關(guān)鍵詞：面向城鄉(xiāng)社區(qū) 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 教學(xué)改革

課 題：課題系河北省高等教育重點(diǎn)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2012GJJG037。

當(dāng)前我國醫(yī)療衛(wèi)生體制和城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系發(fā)生了重大變革，國家要求大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)更多適應(yīng)基層醫(yī)療的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才。為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的城鄉(xiāng)社區(qū)基層醫(yī)務(wù)人才，筆者學(xué)校自2013年以來對(duì)專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行了新一輪教學(xué)改革。現(xiàn)將學(xué)校的改革研究與實(shí)踐報(bào)告如下。

一、科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案和課程體系

按照城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的崗位需要，新的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以疾病預(yù)防和健康促進(jìn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)能在城鄉(xiāng)社區(qū)提供醫(yī)療、保健、預(yù)防、康復(fù)綜合衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)用型醫(yī)務(wù)人才。培養(yǎng)方案突出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的實(shí)用特色，著重加強(qiáng)“三種意識(shí)”“三種能力”“三項(xiàng)技能”的培養(yǎng)。“三種意識(shí)”即專業(yè)思想意識(shí)、服務(wù)農(nóng)村意識(shí)和綜合衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)；“三種能力”即健康教育能力、預(yù)防保健能力和衛(wèi)生管理能力；“三項(xiàng)技能”即基本診療技術(shù)、基本護(hù)理技術(shù)和常用儀器操作技術(shù)。

以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向。在課程設(shè)置中，把城鄉(xiāng)社區(qū)常……