試議體育游戲在中學體育教學中的應用

孫博

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 體育游戲在中學體育教學中有著無可替代的作用，合理的運用體育游戲可以使得體育課程的課堂氣氛更加活躍，學生在課堂中的表現會更加積極，這對于提高課堂教學效率而言就這非常重要的作用。本文將詳述體育游戲在中學體育教學中的主要表現特征、體育游戲在中學體育教學中的應用以及體育游戲在體育教學中的作用。

關鍵詞 體育游戲 中學體育 教學

中學體育教學需要結合中學生的實際情況，中學生處于青春期發育階段，在這個階段中學生的注意力并不會得到較好的集中，所以在這個階段中進行體育教學存在著較大的難度，學生在學習一個動作之后及其容易遺忘，學生的學習積極性得不到有效的提高，那么為了改善中學體育課程的教學效果就需要新的教學方法來提高學生的學習積極性。而體育游戲就可以在很大程度上提高學生的學習積極性，首先體育游戲是依照體育技術動作而開展的，學生在進行體育游戲的過程中不僅能夠掌握相關的體育技術動作，而且還可以在這個過程中增加對學習體育動作的興趣，所以現今中學體育教學中越來越多的把體育游戲運用在教學過程中，通過在體育課程中運用體育游戲將可以極大的提高學生的學習效果，而且學生會越來越喜歡體育課程，有利于培養學生終身體育的意識。

體育游戲在中學體育教學過程中的主要表現特征

體育游戲在中學體育課程中有多重表現特征，其中其最主要的特征就是健身性、趣味性、競技性、以及教育性，這些表現特征都在很大程度上促進了體育課程更加高效的開展，下面將詳述體育游戲在中學體育教學過程中的主要表現特征。

（一）趣味性與健身性

體育游戲主要是以身體練習為主要手段，并且在游戲的設計中融合所需要學習的體育技術動作，那么學生在進行體育游戲的過程中就可以較好的鍛煉身體，學生在長時間參與體育游戲的過程中會有效的提升自身的健康狀況。另外體育游戲的設計都具備較強的趣味性[1]。這也充分的表現出了游戲的本質，所以學生在進行體育游戲的過程中會感到較強的趣味性，學生會感受到非常愉悅、輕松。

（二）競賽性

體育游戲雖然是一項游戲，但是在進行體育游戲的過程中會存在一定的競賽性，學生由于競賽性的限制也會在游戲中更加積極的參與，而且學生在不斷的競賽過程中會不斷的提升自身的身體素質，這樣對于參與游戲的學生而言將獲得較大的提高，不斷的獲得更好的技能，使其自身技能不斷完善。

（三）教育性

體育游戲不僅要使得學生獲得相應的樂趣，而是要使得學生在體育游戲的過程中獲得相關的體驗以及教育，在進行體育游戲的過程中不僅需要學生具備較好的體育技能以及身體素質，而且還需要學生具備一定的智力，這樣學生在體育游戲的過程中不僅可以鍛煉其自身的身體，而且還能夠較好的培養其自身的智力，有利于全方面的培養學生，并且在游戲的過程中激發學生更好的努力。

體育游戲在中學體育教學中的應用

體育游戲在中學體育教學中有較多的應用，其中體育游戲在體育課程的準備活動、基礎技能教學以及結束部分都有相關的應用，下面將進行詳述。

（一）體育游戲在中學體育教學準備活動中的應用

中學體育教學準備活動的目的就是消除學生肌肉的粘滯性，避免學生在教學過程中出現運動損傷，所以準備活動中要進行充分的熱身，通常是采用慢跑的形式來消除學生的肌肉粘滯性。使其肌肉的興奮性得以提高[3]。這種方法無疑是非常有效的，但是這對于學生而言是非常枯燥的，但是不進行準備活動就會使得學生的受傷幾率明顯增加，而應用體育游戲將能夠有效的解決這個問題，在課前準備活動中進行體育游戲將使得學生得到充分熱身，而且課堂氣氛也得到了顯著的提高。

（二）體育游戲在中學體育教學基礎技能教學中的應用

體育技能的學習過程中必然伴隨著強化練習，即進行多次練習讓肌肉形成記憶，有利于正確動作的養成，而單一的進行重復練習會使得學生覺得非常乏味，學生的學習興趣也得不到較好的提高，針對這種情況運用體育游戲將可以在較大程度上進行教好的解決，體育游戲可以將單調乏味的訓練變得讓學生喜歡，即通過游戲的形式來進行強化訓練，這樣學生就可以在一個愉悅的課堂氛圍中完成其強化訓練，這樣不僅有效的提高了學生的基礎技能，而且還提高了學生的學習積極性。

（三）體育游戲在中學體育教學結束部分中的應用

在中學體育課程結束后為了避免其產生乳酸堆積就要進行相應的放松訓練，但是在傳統的放松訓練中動作十分單調，學生進行放松動作的積極性不高，所以放松效果并不是十分理想，但是在放松過程中應用體育有效將可以有效的解決這個問題，通過體育游戲的應用學生通過強度較小的游戲來達到放松身心的目的，并且課堂氛圍十分活躍，相比于傳統的放松而言所取得的效果將更加有效。

參考文獻：

[1] 吳勝平.淺析體育游戲在中學體育教學中的應用[J].體育科技文獻通報.2012.02：44-45.

[2] 司巧珍.論體育游戲在中學體育教學中的運用[J].吉林省教育學院學報（中旬）.2012.04：104-105.

[3] 孟凡程.簡析體育游戲在中學體育教學中的運用[J].運動.2013.13：127-128，131.