淺談高職學生的畢業實習

【摘 要】畢業實習是高職院校為學生開設的一門課程，是學生完成高等職業教育不可缺少的實踐活動，對每一個即將畢業的學生來說都非常重要。做好實習前的準備工作是實習達到良好效果的前提，找到好的實習單位是畢業實習的難點和關鍵，做好實習過程管理是畢業實習成功的重要保證。

【關鍵詞】高職；畢業實習；實習單位

一、畢業實習的必要性

畢業實習是高職院校教學方案中的重要環節，是學生的理論知識與實踐應用相結合的重要方式，也是學生畢業走上工作崗位前的重要一步。取得良好效果的畢業實習，能使學生在各個方面得到鍛煉。它不僅能使學生鞏固專業知識，提高專業能力，也能培養學生分析問題、解決實際問題的能力，從而提高學生的動手能力和創新能力。通過畢業實習，還能為學生提供在社會學習做人的良好機會，加速“人的社會化”進程，為大學生的思想品質和人格精神的培養注入新的壓力，幫助學生學會與人交往，學會與人合作。通過畢業實習，能培養學生吃苦耐勞的精神，培養他們不斷自省、不屈不撓、不怕困難挫折的精神。通過畢業實習學校全面檢驗了自身的辦學思想、培養規格和教學質量，并及時全面地獲取各方面的反饋信息，以此加強高校與社會各界的廣泛聯系，不斷更新教育理念，推進教學改革，提高教學質量。

二、要做好畢業實習，實習前的準備工作一定要充分

首先，教學管理部門和專業主任、指導教師應根據專業的培養目標與基本規格，向學生提出實習目標和要求，制訂好實習大綱和詳細的實習計劃，用以指導實習過程。畢業實習一般分為集中實習和自主聯系實習兩種方式。集中實習的由學校統一安排管理，他們的實習大綱和實習計劃制訂起來相對統一。自主聯系實習的學生的實習計劃，指導教師要指導學生根據專業特點、實習目標等制定個性化的實習計劃，指導教師要對學生的實習要起到把關和定向作用。制訂好實習大綱和實習計劃是做好畢業實習工作的前提條件。

其次，教務管理部門要作好畢業實習的宣講工作。在學生離開學校實習之前要組織學生召開畢業實習動員大會，講清楚畢業實習的重要意義和實習的程序、注意事項。目前比較普遍性的對畢業實習的認知是：實習就是到企業去工作，很多學生在企事業單位實習，并不是運用專業知識，而主要工作就是打掃衛生、端茶、倒水、打字、復印材料等瑣事雜事，從事的工作與專業完全沒有關聯，實習效果很差。而在學生方面，很多學生往往把找實習單位當成找工作和兼職的機會。如果實習以后能留在這個單位，就會去努力爭取，只要覺得沒機會留下工作，便開始敷衍馬虎，不愿做好工作，對工作挑剔不用心。部分學生沒能認識到畢業實習對自己來說是一份難得的閱歷，它對今后工作和做人都會有較大的影響，而是把畢業實習看成是緊張的課堂理論學習后的一次休息，看成是畢業前的一次公費旅游，選擇實習地點不是看如何有利于專業學習與時間訓練，也不是根據就業的可能去向和畢業設計課題的選擇，而是看去的城市是否大，離風景名勝旅游點是否近，目的是為了好玩而不是學習。畢業實習一般安排在最后一個學習期，學生面臨著就業、專升本考試、出國等各方面的情況，諸多因素都使畢業實習存在著走過場、流于形式的可能。這就要求教務管理部門和班主任老師加大對學生的宣傳教育力度，幫助他們樹立正確的實習觀，指導他們選擇到相同或相近專業的企事業單位去實習，教導他們實習要以就業為導向，引導他們認識到做好畢業實習真正對他們有幫助，對他們的人生觀的改造有益處。讓每個學生明確畢業實習是他們必須經歷的一個階段，是從學校走向社會必須經過的一個過渡期。出去實習的目的不是為了掙多少錢，

而是為了向經驗豐富的師傅學習實踐經驗，掌握實踐技能，將在學校所學的理論知識與實踐結合起來，為畢業后能順利適應工作崗位打下良好的基礎。關于畢業實習的程序和注意事項，我們每年都會發放《關于做好畢業生畢業實習工作的通知》。在通知里，會把每年的畢業實習的整個辦理流程注意事項交代清楚，讓學生對畢業實習有個全面的把握。

三、要保證畢業實習的質量，找到好的實習單位是關鍵

目前，實習單位難找已成為畢業實習存在的首要問題。零點研究咨詢集團的一份調查報告指出，目前我國僅有5%左右的企業明確愿意為學生提供實習機會。《Team》雜志進行的一項對國內企業的調查結果也表明，超過70%的企業不愿意為高校應屆畢業生提供實習的機會。我院裝潢藝術設計專業、電腦藝術設計專業和廣告設計與制作專業的學生在2012年的畢業實習中，有90%以上的學生都能到設計公司實習，但近年來到設計工作實習的學生人數逐漸減少，這一方面跟學生的就業傾向有關，另一方面也與實習單位對他們要求的提高和自身的發展有很大關系。很多單位對接納學生實習有較多的顧慮：擔心影響正常工作；擔心泄露商業機密；擔心增加額外負擔；擔心有可能為他人做嫁衣，不值得；擔心實習生不好管理；擔心實習生發生安全生產事故將給企業帶來嚴重的負面影響等。

針對實習單位難找的問題，需要動員各方面力量才能解決。它不僅是畢業生選擇實習單位或用人單位用人的問題，而是由學校、行業、企業、學生等共同參與、共同努力的系統工程。如學校的專業主任、指導教師經常幫助聯系實習單位，以專業或班為單位組織學生前去實習，這就很好的保證了畢業實習的質量。專業主任、指導教師也利用自己與單位的熟悉、了解，建立起實習單位和實習生之間溝通的橋梁，實習生能夠及時地與實習單位保持良性互動，從而更能夠得到實習單位的認可和歡迎，更多實習生就是這樣在實習期滿后與實習單位簽訂就業協議或勞動合同的。

學校積極加大校外實習實訓基地建設是解找尋畢業實習單位的重要途徑。如我院與深圳五洲賓館酒店管理有限責任公司、深圳云海山莊酒店管理有限公司保持長期聯系，每年酒店管理專業的畢業生統一安排前去進行長達半年的實習。有條件的學校還把企業引入學校，變消耗性實習為生產性實習，由學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資支持，實現了學校和企業的資源共享，互利共贏。學校廣泛地與相關企事業單位建立密切的關系，定期向企業和社會其他用戶發布人才供應信息，向他們及時介紹人才培養情況。另外，很多優秀的畢業生也主動推薦自己校友去他們單位實習。

四、做好畢業實習的過程管理是實習成功的重要保證

學生實習期間，學校應通過電話、手機短信、電子郵件、QQ等方式與他們保持聯系，并經常地與實習單位溝通，了解他們的情況，督促學生自覺遵守學校的校規校紀實習單位的有關規章制度，維護自身安全和實習教學秩序。集中實習的學生則由帶隊老師隨時檢查他們的實習情況，了解他們的思想動態。實習生還要把自己實習的經歷、體會及對行業、專業的思考以論文的格式撰寫實習報告，連同實習單位根據他們實習期間的表現填寫的實習鑒定在規定的時間提交給教務管理部門，作為他們畢業實習的考核成績的依據。通過嚴格的過程管理和考核制度，保證畢業實習取得良好的效果和成績。

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作者簡介：

張森，（1981～ ），男，山東濟南人，碩士，西北大學職業技術學院繼續教育學院助教，研究方向：思想政治。