高校黨的群眾路線教育實踐活動載體創新研究

摘 要：高校開展黨的群眾路線教育實踐活動，樹立起廉潔務實的校風，對于高校可持續發展和學校師生員工的長期發展，具有很大的影響和重要的意義。對高校黨的群眾路線教育實踐活動載體進行創新，確保活動取得實效是擺在每個黨組織和黨員面前的重大課題。

關鍵詞：高校；群眾路線；教育實踐；載體

群眾路線是黨的生命線，深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的群眾路線教育實踐活動，是實現“兩個100年”奮斗目標和復興“中國夢”的必然要求，是保持和發展黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是化解“四種危險”、解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。重點抓好“學習教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評”、“整改落實、建章立制”三大環節10項具體舉措。堅持高標準、嚴要求，精心組織，扎實推進，高校黨委“一把手”堅持樹標桿、作表率，親力親為，親抓親管，確保活動不虛、不偏、不空、不走過場，取得實效，為高校科學發展注入了新的活力與動力。

一、開展群眾路線教育實踐活動的意義

1、有助于黨員干部改進工作作風，約束權利的濫用，強化意識，提振黨員干部精氣神，共同構建和諧共進的校園面貌。

2、是推動高校學風建設的有效途徑。抓好高校學風建設是堅持黨的領導，貫徹落實黨的教育方針的必然要求。教師是青年學生精神家園的構建者和文化知識的引領者，創新活動載體加強黨員教師的職業理想和職業道德教育，使黨員教師牢固樹立共產黨員的理想信念，帶頭潛心教書育人，恪守職業道德和學術道德，帶動學校全體師生的學風建設。

3、是高等教育實現內涵式發展的需要。需要依靠教職員工、學生的智慧，凝聚大家的力量實現高校內涵式發展。以作風建設為抓手，改進高校的管理工作，提高責任意識、發展意識、服務意識，強化內部管理，提高管理水平，實現高等教育的快速發展。

4、是培養合格的社會主義建設者和可靠接班人的需要。高校是培養“人才”的地方，師者身正為范，工作作風關系到學生的成長成才。良好風氣能傳遞正能量，而不良作風卻能貽害重重。

二、高校黨的群眾路線教育實踐活動載體創新遵循的原則

要遵循以為民務實清廉為主要內容的實踐教育原則，要遵循以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的實踐教育原則，要遵循以落實黨中央八項規定為切入點的實踐教育原則，要遵循以探索群眾路線制度化建設為落腳點的實踐教育原則。

三、多種形式創新高校黨的群眾路線教育實踐活動載體

1、創新實踐載體。以協同創新為引領，加強校內二級學院與二級學院之間、專業與專業之間、教研室與教研室之間的協同，就培養目標、教學內容、課程建設等多各方面進行交流、研討和共建；加強學校與其他兄弟院校之間就辦學模式、人才培養、科學研究等方面的協同與創新；融通企業、學校、政府三方的關系，深化校企、校政合作，與相關行業企業、政府協同創新，以點帶面，全面提升學校辦學質量和水平。

2、創新活動載體。可以創建網站，開通微博，開設黨的群眾路線教育實踐活動專題網站。專題網站設有上級精神、工作動態、心得體會、經典論述、權威觀點、建言獻策等六大欄目，實現動態報道，使黨的群眾路線深入人心。黨團組織、教工組織、學生組織等組織舉辦各種活動進行宣傳教育，采取豐富多樣的活動形式，使更多的人參加，積極性更高。活動載體可以發揮集體的教育作用，通過集體、在集體中和為了集體進行教育。

3、創新內容載體。深入開展“黨員導師制”。以重愛心，講奉獻為重點，黨員教師聯系學生，以思想引導、學業輔導、就業指導、生活指導、心理疏導“五導”為核心內容，全體導師深入學生寢室、教室、食堂等，全程參與育人過程，從而引領學生自我完善，并不斷提升教師自身的人文素質和職業素養。

4、創新制度載體。可以建立隨機調研機制。對已有的規章制度進行了一次全面梳理，詳細列出清單，堅持在健全和完善規章制度上下功夫，該堅持的堅持，該完善的完善，該廢止的廢止，認真做好廢、改、立工作，不斷推進各項工作的規范化、制度化、程序化、標準化。涉及到與教職工的利益密切相關的問題，在決策前可以通過隨機調研的形式，廣泛聽取教職工的意見建議，進一步提高工作的針對性和實效性。設立征求意見箱、征求意見電話及電子郵箱等，設立校領導接待日；召開中層干部座談會、專任教師代表座談會、行政人員代表座談會、民主黨派、無黨派人士代表座談會、離退休教職工代表座談會等，進一步征求意見建議；面向社會征求意見，如校友會、合作企業等。

開展黨的群眾路線教育實踐活動既是持久戰，要常態化，也是學校保持持續發展的強有力保證。學校要建立長效機制，樹立廉潔務實的校風，激發教職工、學生的積極性，匯聚大家力量，辦好讓社會、群眾滿意的大學。

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（作者單位：浙江商業職業技術學院）